食品安全筑牢健康防線 興趣探索點(diǎn)亮未來夢(mèng)想
2025年8月15日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)“‘濰’護(hù)童真?zhèn)餍交穑?lsquo;青’情筑夢(mèng)旗飛揚(yáng)”志愿服務(wù)團(tuán)志愿者們持續(xù)深耕課堂，精心開設(shè)“食品安全守護(hù)”與“探索興趣島”特色課程，并融入“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化教學(xué)，以多元內(nèi)容守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，啟迪未來夢(mèng)想，厚植文化自信。
安全課堂：筑牢舌尖上的“防護(hù)墻”
“民以食為天，食以安為先”。當(dāng)天的“食品安全守護(hù)”課程聚焦與孩子們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的健康話題。志愿者老師深入淺出地講解了安全食品的重要性，并通過剖析添加劑濫用、虛假標(biāo)簽等現(xiàn)實(shí)案例，生動(dòng)揭示了食品安全隱患。互動(dòng)問答與情景模擬貫穿始終，有效提升了孩子們的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，為他們的健康成長(zhǎng)筑起堅(jiān)實(shí)防線。
圖為上課場(chǎng)景。王盛茜攝。
興趣探索：揚(yáng)帆起航尋夢(mèng)之旅
“探索興趣島，點(diǎn)亮未來夢(mèng)”課堂則帶領(lǐng)孩子們開啟了一場(chǎng)認(rèn)識(shí)自我、展望未來的奇妙旅程。老師創(chuàng)新性地以霍蘭德職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)了六大特色情境。課程中，老師結(jié)合各島嶼特點(diǎn)，生動(dòng)解析了與之對(duì)應(yīng)的豐富職業(yè)方向，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)知職業(yè)世界的多樣性。這堂突破傳統(tǒng)說教模式的沉浸式體驗(yàn)課，不僅幫助孩子們初步接觸了職業(yè)規(guī)劃概念，更傳遞了“堅(jiān)守夢(mèng)想、相信自我”的成長(zhǎng)信念，為他們的未來發(fā)展賦能。
圖為上課場(chǎng)景。王盛茜攝。
節(jié)氣傳承：感知時(shí)光流轉(zhuǎn)的智慧
此外，支教團(tuán)延續(xù)文化傳承的脈絡(luò)，為孩子們帶來了一堂生動(dòng)的“二十四節(jié)氣”主題傳統(tǒng)文化課。老師們借助生動(dòng)的講解、朗朗上口的節(jié)氣歌謠以及趣味互動(dòng)游戲，帶領(lǐng)孩子們穿越四季輪回，了解不同節(jié)氣的物候特征、傳統(tǒng)農(nóng)事習(xí)俗以及蘊(yùn)含智慧的傳統(tǒng)美食。在積極踴躍的互動(dòng)中，孩子們不僅加深了對(duì)自然規(guī)律和中華農(nóng)耕文明的認(rèn)知，更深刻感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。
圖為上課場(chǎng)景。王盛茜攝。
青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)志愿服務(wù)團(tuán)以“安全守護(hù)”夯實(shí)健康根基，用“興趣探索”啟迪未來夢(mèng)想，借“節(jié)氣文化”傳承民族智慧。多元課程的精心設(shè)計(jì)與實(shí)施，持續(xù)為鄉(xiāng)村學(xué)子拓展視野、豐富心靈、提升素養(yǎng)，讓支教的溫暖力量在每一天的耕耘中不斷傳遞、深化，助力孩子們茁壯成長(zhǎng)。
(通訊員|李憲廣 姜鈺 劉安淇 鄭珍園 李玉敏 投稿人 )
(來源：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì))