弘揚(yáng)青年力量，膺續(xù)時(shí)代擔(dān)當(dāng)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)方針，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，河海大學(xué)“悅讀護(hù)綠，巧分生態(tài)”環(huán)保科普調(diào)研團(tuán)開展了一場(chǎng)以“青春為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。于6月4號(hào)，前往了社會(huì)實(shí)踐第一站——南京市誠(chéng)信小學(xué)，為五年級(jí)2班的同學(xué)們帶來了一場(chǎng)生動(dòng)的垃圾分類科普閱讀推廣活動(dòng)。
6月4日，河海大學(xué)“悅讀護(hù)綠，巧分生態(tài)”環(huán)保科普調(diào)研團(tuán)來到誠(chéng)信小學(xué)，開展了一次別開生面的垃圾分類科普閱讀推廣活動(dòng)。這次活動(dòng)主要面向誠(chéng)信小學(xué)五年級(jí)2班的同學(xué)們，為孩子們帶來一場(chǎng)環(huán)保與閱讀的奇遇。
“悅讀護(hù)綠，巧分生態(tài)”環(huán)保科普調(diào)研團(tuán)赴誠(chéng)信小學(xué)開展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，河海大學(xué)的志愿者們通過講解和互動(dòng)的方式，向同學(xué)們介紹了垃圾分類的重要性和方法。調(diào)研團(tuán)成員首先以豬分法生動(dòng)幽默地向孩子們粗略介紹了如何簡(jiǎn)單判斷垃圾屬于哪類垃圾，接著充分利用現(xiàn)場(chǎng)資源，通過舉例實(shí)物，詳細(xì)解釋了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，希望通過這種方式讓同學(xué)們更加了解垃圾分類的原理和操作方法。調(diào)研團(tuán)成員在講解的同時(shí)，拋出一個(gè)又一個(gè)小問題，同學(xué)們也踴躍發(fā)言，分享著他們對(duì)垃圾分類的看法，在一片喧鬧中，同學(xué)們對(duì)垃圾分類有了更深的了解。環(huán)保不是時(shí)尚，而是生活方式，愿依靠這次活動(dòng)，讓環(huán)保意識(shí)扎根于孩子們心底，將垃圾分類踐行在日常生活中去。
小朋友分享對(duì)垃圾分類的看法
“讀萬卷書，行萬里路”，孩子們尚且稚嫩，無法完成行萬里路的壯舉，調(diào)研團(tuán)希望他們能先從讀萬卷書做起，憑借這次活動(dòng)，在孩子們的心中埋下閱讀的種子。結(jié)束了垃圾分類科普推廣這一環(huán)節(jié)，河海大學(xué)的志愿者們向同學(xué)們重點(diǎn)推薦了一本名為《會(huì)走的房子》的圖書。這本圖書以一個(gè)可愛的房子為主角，通過生動(dòng)的插圖和富有想象力的故事情節(jié)，講述了人類對(duì)環(huán)境的破壞和生態(tài)平衡的重要性。調(diào)研團(tuán)成員認(rèn)為，這本書童趣的內(nèi)容和形象的插畫，既可以激發(fā)孩子們閱讀的興趣，也可以將環(huán)保的概念潛移默化地傳達(dá)給孩子們。希望通過閱讀這本書，同學(xué)們不僅能夠增加對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)知，還能培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情。
小朋友朗誦《會(huì)走的房子》
誠(chéng)信小學(xué)的老師和家長(zhǎng)們對(duì)此次活動(dòng)表示了高度贊賞，認(rèn)為這樣的科普活動(dòng)有助于孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)正確的環(huán)保行為習(xí)慣，對(duì)未來的環(huán)境保護(hù)工作具有深遠(yuǎn)的影響，帶給孩子們的不僅僅是知識(shí)和快樂，還有對(duì)于事物的理解和看法，有助于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和使命感。
河海大學(xué)“悅讀護(hù)綠，巧分生態(tài)”環(huán)保科普調(diào)研團(tuán)將繼續(xù)積極投身到類似的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，致力于通過生動(dòng)的故事講述和實(shí)際操作，普及垃圾分類知識(shí)，推廣閱讀文化，深入基層，了解社區(qū)、鄉(xiāng)村的發(fā)展現(xiàn)狀，展現(xiàn)青年力量的無限可能，為鄉(xiāng)村的持續(xù)發(fā)展注入新的活力與動(dòng)能。在這一過程中，書本知識(shí)在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)，同時(shí)青年學(xué)子也收獲了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。未來，他們計(jì)劃在更多的學(xué)校和社區(qū)開展類似的科普推廣活動(dòng)，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
