在庸常之中，志愿支教者們?nèi)缤�微芒般閃耀著不朽的光芒。他們平凡而無私地奉獻著自己的愛心和知識，將希望的種子撒播在貧困地區(qū)的土地上，讓孩子們在渺小的生命中感受到溫暖和關愛。
庸常之中，志愿支教者們默默奉獻，用一顆平常的心和一份無私的愛，點燃了孩子們內(nèi)心深處的夢想之火，讓他們敞開心扉，接納來自知識的灌溉和愛的滋養(yǎng)。在平淡的日子里，他們用微不足道的細微之舉傳遞著偉大的力量，讓每一個孩子都能在教育的燦爛陽光下茁壯成長。微芒不朽，志愿支教者們用自己的行動演繹著這句至理名言的最真實含義。他們或許沒有豐功偉績，或許沒有巨大的影響力，但他們的善行和奉獻卻在孩子們的心中留下了永恒的印記。在支教的旅途上，他們用微小的力量點亮了孩子們的人生之路，讓微芒永存，不朽于時光長河。
我們和小朋友們的關系愈來愈深厚，頗有“日久生情”的意味。今天早上范范老師皺著眉頭跑上樓告知我們有一位同學受傷了，要派一位老師下去照看一下，蓬老師急忙跑了下去，我則留在上面照看其他已經(jīng)到班的學生。大家放好自己的飯盒，穿上馬甲，開始進入早讀狀態(tài)。說話的同學少了，讀書的同學多了。我坐在講臺上看著學生們認真的樣子，聽著他們悅耳的朗讀聲，不禁為我們這幾天努力的成果感到欣慰。
下午我們開展了樹葉噴畫的趣味活動，馮老師和柯老師冒著烈日為我們在下面撿了滿滿一袋用于噴畫的樹葉。在講解完噴畫的定義和步驟后我們給小朋友們分發(fā)了小剪刀，任他們剪出自己心儀的形狀，有的剪出一只蝎子，有的剪出一片愛心，還有的剪出一個房子，大家的想法總是很新奇。小孩子的想象力和思維總是讓人意想不到，透過他們的作品，我們也能窺探到一點他們眼中的世界，一個沒有那么多約束和規(guī)則的世界，也像我尋找到了自己缺失的那一部分，那在遺落在兒時話匣中的碎片，我很慶幸，通過這種方式再次拾起。
在擺好形狀后，小朋友們有序排成一隊，在蓬老師拍照記錄順序后坐回自己的位置等待“叫號”，但有的小朋友還是迫不及待湊到前面來看其他小朋友的創(chuàng)作，以至于講臺上漸漸又圍滿了人。哪一部分噴繪什么樣的色彩，小朋友們都有自己獨特的想法。每一幅作品都是獨一無二的，與眾不同的，有人很滿意自己的作品，驕傲向周圍人炫耀，有人見了他人作品便開始對自己的作品失落和不滿，在我們的生活中，在這種驕傲還沒有溢出來轉(zhuǎn)換成自負之前，我認為前者是懂得自洽的，同時如果后者在對比中明白不足，積累經(jīng)驗，也能不斷獲得進步。當然，審美是具有差異的，一幅作品的美和丑并不合適評判一副作品的準則。最后，我們?yōu)樾∨笥褌兣南滤麄兣c自己作品的合照，照片中的他們是如此明媚、陽光，他們手中的扇子也變得如此美麗，他們在收獲快樂的同時，快樂也包圍著我們。
庸常之中，志愿支教者如同微芒般閃亮，他們的無私奉獻和堅持讓世界變得更加美好。他們用平凡的生活演繹出不平凡的人生，用微小的舉動傳遞出偉大的情懷，讓愛心和希望在支教的田野上綻放，永不磨滅，永不忘卻。