南京師范大學泰州學院院長學生助理團組建暑期社會實踐團隊“華夏非遺,古韻悠長”以線下實踐方式,開展社會活動。實踐團隊分成若干小組,前往全國多個城市以線下采訪非遺傳承人,親身體驗非遺制作,參觀非遺博物館進行展品講解等活動來宣傳非遺文化的傳承與發(fā)展。社會實踐的目的之一是探索非遺文化與現(xiàn)代社會的結(jié)合點,推動非遺文化與現(xiàn)代科技、教育、旅游等產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展,讓非遺文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生機和活力。社會實踐的目的之二是通過挖掘和利用非遺文化的經(jīng)濟價值,推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時,通"/>
實踐心得
在這個炎熱的暑假,我有幸參與了關(guān)于藕粉非遺的團隊實踐活動,這次經(jīng)歷如同一扇窗戶,讓我得以窺探到傳統(tǒng)文化的深邃與瑰麗,也讓我對傳承和保護非遺有了更深刻的認識和思考。
實踐的第一步是資料收集,我們通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道,查閱了大量關(guān)于藕粉歷史、制作工藝、營養(yǎng)價值等方面的資料。在掌握了一定的理論知識后,我們決定深入藕粉的產(chǎn)地,實地考察藕粉的制作過程。當我們親眼目睹了藕農(nóng)們辛勤勞作的場景,看到他們從泥濘的藕田中挖出新鮮的蓮藕,再經(jīng)過繁瑣的工序制作成細膩的藕粉時,心中充滿了敬佩之情。在與藕粉制作老師傅的交流中,我們了解到藕粉制作的復(fù)雜工序和悠久歷史。從挑選優(yōu)質(zhì)的蓮藕,到繁瑣的研磨、過濾、沉淀,再到最后的晾曬,每一個環(huán)節(jié)都飽含著制作者的心血和智慧。在實踐過程中,我們親身體驗了藕粉制作的部分環(huán)節(jié)。看似簡單的動作,實際操作起來卻并不容易。這讓我深刻體會到了傳承人的堅守與不易,他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著這些工序,只為了將這一美味的傳統(tǒng)食品傳承下去。
在實踐過程中,我們還對當?shù)氐呐悍郛a(chǎn)業(yè)進行了調(diào)研。通過與藕農(nóng)、作坊主的交流,我們了解到藕粉產(chǎn)業(yè)目前面臨的困境和挑戰(zhàn)。一方面,由于傳統(tǒng)制作工藝的效率低下,成本較高,導(dǎo)致藕粉的市場競爭力不足;另一方面,缺乏品牌建設(shè)和宣傳推廣,使得藕粉的知名度和美譽度不高。針對這些問題,我們團隊展開了熱烈的討論,并提出了一些建設(shè)性的建議。
這次實踐讓我對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更深刻的認識。藕粉制作技藝不僅僅是一種食品加工方法,更是一種文化的傳承和延續(xù),它承載著當?shù)厝嗣竦臍v史記憶和情感寄托,蘊含著勞動人民的智慧和勤勞,承載著歷史的記憶和情感。然而,在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏發(fā)展中,許多非遺面臨著失傳的危險。
其次,團隊協(xié)作讓我感受到了合作的力量。我們團隊分工明確,有的負責前期調(diào)研工作,有的負責采訪記錄,有的負責拍攝素材,有的負責整理資料。在實踐過程中,我們遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但是大家有著共同的目標,始終團結(jié)一心,互相幫助,共同克服了一個又一個難關(guān),最終順利完成了各項任務(wù)。通過團隊協(xié)作,我們不僅提高了工作效率,還增進了彼此之間的友誼和信任。
同時,這次實踐活動也讓我提高了自己的綜合素質(zhì)。在調(diào)研、宣傳和實踐的過程中,我學會了如何與人溝通交流,如何解決實際問題,如何組織和協(xié)調(diào)團隊活動。這些能力的提升將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
最后,通過這次實踐,我更加堅定了保護和傳承傳統(tǒng)文化的決心。作為新時代的青年,我們有責任和義務(wù)去傳承和弘揚這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。傳承和保護非遺并非一蹴而就,需要社會各界的共同努力。政府應(yīng)加大對非遺的保護和扶持力度,制定相關(guān)政策,提供資金和技術(shù)支持;學校應(yīng)加強非遺教育,讓年輕一代從小就了解傳統(tǒng)文化;媒體應(yīng)積極宣傳非遺,提高公眾的認知度和關(guān)注度;而我們每個人也可以從自身做起,關(guān)注非遺、學習非遺、傳播非遺。通過實踐,我深知傳承并非易事,需要付出大量的努力和心血,但只要我們每個人都能貢獻一份力量,就能夠讓這些寶貴的非遺在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機與活力。