7月17日浙江工商大學(xué)公共管理學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)“慧啟青苗，‘工’富‘童’行”實(shí)踐隊(duì)趕赴錢(qián)塘區(qū)芯谷社區(qū)開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本日課程以共同富裕理念為引領(lǐng)，以傳統(tǒng)文化為根基，以個(gè)人發(fā)展為展望，引導(dǎo)小朋友們賡續(xù)歷史文脈，譜寫(xiě)當(dāng)代華章，關(guān)注自身安全，感受藝術(shù)魅力，用實(shí)際行動(dòng)為小朋友們種下對(duì)未來(lái)的憧憬之夢(mèng)。
漢字之韻，經(jīng)典之美
揮毫潑墨不落塵，行云流水盡神韻。漢字和書(shū)法是中華文明的重要標(biāo)志，也是傳承中華文明的重要載體。用心寫(xiě)字，字自有靈，為進(jìn)一步讓同學(xué)們了解書(shū)法，激發(fā)對(duì)漢字的熱情，我們特意請(qǐng)來(lái)了浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員邵洪群老師為小朋友們上課，課程中，小朋友們坐姿端正，運(yùn)筆沉穩(wěn)，按照老師的要求有條不紊的練習(xí)每一個(gè)字。下筆，起筆，頓筆，提筆，揮灑自如，盡顯筆鋒。在這一張一弛之間，筆墨絲絲浸染著紙張，漢字之韻在此間流淌。在每一筆每一劃中，大家的付出都有了收獲，在最后的總結(jié)中，小朋友們也都踴躍發(fā)言。通過(guò)這節(jié)課程，小朋友們對(duì)書(shū)法和漢字有了更深的了解，希望漢字之韻常新永存，經(jīng)典文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
小朋友正在學(xué)習(xí)書(shū)法
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
課程合影
彩墨飛揚(yáng)，巧繪臉譜
“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙……”隨著一段京劇臉譜說(shuō)唱，小朋友們開(kāi)啟了一節(jié)別開(kāi)生面的京劇臉譜課。臉譜，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力，印證著歷史的足跡。在課程中，小朋友們通過(guò)了解臉譜的起源、發(fā)展及其背后的故事，認(rèn)識(shí)了不同角色臉譜的特征，感受到非遺臉譜那份獨(dú)特的韻味與風(fēng)華。他們用稚嫩的小手，在臉譜上勾勒線條、涂抹色彩，性格各異的角色形象在臉譜上得以生動(dòng)呈現(xiàn)，栩栩如生。這堂課不僅是在創(chuàng)作一件藝術(shù)品，更是一種傳承、一種呼喚，讓國(guó)粹臉譜在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生命力，綻放出更加絢麗的光彩。
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
小朋友正在繪制臉譜
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
小朋友正在展示自己的作品
紅燈止步，綠行自護(hù)
在成長(zhǎng)的旅途中，性教育如同一把鑰匙，輕輕開(kāi)啟孩子們探索自我與世界的另一扇重要之門(mén)。本次“身體紅綠燈”課程，以生活中常見(jiàn)的紅綠燈為靈感源泉，巧妙引入孩子們對(duì)身體認(rèn)知與性教育的探索。課程以寓教于樂(lè)的方式加深了孩子們對(duì)自我身體的認(rèn)知與愛(ài)護(hù)，同時(shí)，課程內(nèi)容適時(shí)地轉(zhuǎn)向了更為嚴(yán)肅而必要的性教育話題，通過(guò)情景模擬、案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)詳細(xì)闡述了性侵害的定義及其帶來(lái)的嚴(yán)重后果，教會(huì)孩子們識(shí)別并勇敢拒絕任何不恰當(dāng)?shù)挠|碰，學(xué)會(huì)向信任的人求助。這堂課像一盞明燈，照亮了孩子們自我保護(hù)的道路，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上更加自信與安全。
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
實(shí)踐隊(duì)成員正在指導(dǎo)小朋友繪圖
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
小朋友正在繪圖
鼓舞節(jié)奏，樂(lè)動(dòng)童心
藝術(shù)素養(yǎng)課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi)，注重基礎(chǔ)性、綜合性和趣味性。通過(guò)各種有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)小朋友們對(duì)唱歌的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與。鼓勵(lì)小朋友們?cè)诔钑r(shí)表達(dá)真實(shí)的情感，感受并理解歌曲的內(nèi)涵。通過(guò)節(jié)奏、節(jié)拍及簡(jiǎn)單樂(lè)理等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，小朋友們能夠更好地掌握歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式。在優(yōu)美的旋律下融入簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作完美的表達(dá)出小朋友們歡樂(lè)的心情。此外，還讓小朋友們感受了手鼓的魅力，通過(guò)手鼓的學(xué)習(xí)，他們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)和手眼協(xié)調(diào)能力得到了顯著提高。
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
實(shí)踐隊(duì)成員正在指導(dǎo)小朋友使用樂(lè)器
慧啟青苗，‘工’富‘童’行”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)
實(shí)踐隊(duì)成員正在指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈
美育啟迪夢(mèng)想，創(chuàng)新筑夢(mèng)未來(lái)。實(shí)踐隊(duì)始終關(guān)注兒童教育，帶領(lǐng)小朋友們感受傳統(tǒng)文化，凝萬(wàn)古之志，匯千載之思，以堅(jiān)定的文化自信汲取繼往開(kāi)來(lái)的澎湃力量。同時(shí)，注重其全面發(fā)展，培育其自我保護(hù)意識(shí)，陶冶其藝術(shù)素養(yǎng)，以自身實(shí)踐助力兒童成長(zhǎng)，為社會(huì)共同富裕建設(shè)添磚加瓦。