大學生網(wǎng)報7月7日電（通訊員何春燕）
為了全方位拓展棕林村小朋友對于科技產(chǎn)品的認知范疇，深度啟發(fā)小朋友們對科技產(chǎn)品萌生濃厚的興趣，并引導他們展開深入的思考，7 月 7 日上午9:00，由實踐團成員組成的主講老師和助教團為小朋友們帶來了一場精彩紛呈的無人機小課堂。
主講老師以“小朋友們眼中的無人機是什么樣子”這一引人深思的問題引出了精彩紛呈的課堂內(nèi)容，緊接著播放了形狀各異的無人機的飛行視頻。面對老師提出的問題，小朋友們爭先恐后地舉起小手踴躍發(fā)言，從大家積極踴躍的表現(xiàn)中能夠清晰地看出，他們對于無人機已然具備了一些基礎的認識。隨后，主講老師又為小朋友們?nèi)娑氈碌亟榻B了無人機的分類以及無人機的組成部分。在老師條分縷析、詳盡入微的講解之下，小朋友們都專注聽講、認真思考，并且成功地記住了無人機的各個組成部分。
（圖一：圖為主講老師講解無人機小知識。大學生網(wǎng)報通訊員 李少龍 供圖）
緊接著，主講老師拿起一架小型無人機，帶領孩子們回顧了無人機的組成。詳細講解每一個部件的功能和作用，讓孩子們對無人機有了更直觀的認識。隨后，老師拿遙控器操縱無人機在空中飛行，無人機在老師的熟練操作下穩(wěn)穩(wěn)地飛行在空中，猶如一只翩翩起舞的蝴蝶。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著無人機，感嘆不已。
在老師操控無人機飛行的過程中，孩子們大致了解了操作步驟，躍躍欲試。老師將他們分為四組，在老師的指導下，孩子們紛紛操控無人機，完成了空中翻轉(zhuǎn)、直線飛行等動作。自主操縱無人機的樂趣讓孩子們樂在其中。他們興奮地交流著操控心得，互相學習，不斷提高。在體驗過程中，孩子們不僅掌握了無人機的操作技巧，還培養(yǎng)了團隊合作精神。
（圖二：圖為主講老師帶領小朋友操作無人機。大學生網(wǎng)報通訊員 曾寅 供圖）
此次無人機體驗課程讓孩子們親密接觸到了高科技產(chǎn)品，激發(fā)了他們對科學的熱愛和探索精神。通過親手操縱無人機，孩子們感受到了科技帶來的快樂，也為他們的成長道路增添了豐富的色彩。相信在未來的日子里，這些孩子們會繼續(xù)關注無人機的發(fā)展，為自己國家的科技進步貢獻自己的力量。
下午14:30，主講老師精神飽滿地為小朋友們精心打造了一場別開生面的《科技領先人物》小課堂。在這充滿知識芬芳的課堂上，老師以生動形象的語言，向大家如數(shù)家珍般介紹了愛因斯坦、牛頓、居里夫人等眾多蜚聲世界的科學家。小朋友們個個聚精會神，全神貫注地聆聽著，他們對這些科學家們的傳奇經(jīng)歷與偉大發(fā)明產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。
（圖三：圖為主講老師講解科學家事跡。大學生網(wǎng)報通訊員 李少龍 供圖）
為了讓小朋友們更加真切地體驗到發(fā)明所帶來的無盡樂趣，在充滿知識養(yǎng)分的小課堂結(jié)束過后，耐心細致的助教引領著他們開展了折紙飛機、填涂流體熊的手工活動。在充滿趣味的折紙飛機的環(huán)節(jié)中，小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將紙飛機以自己充滿個性的名字命名，從而賦予了它們獨一無二、別具一格的特殊意義。
在填涂流體熊的環(huán)節(jié)，小朋友們用無限的創(chuàng)意和有限的顏料，創(chuàng)造出一個個獨具特色的作品。他們揮灑童真，發(fā)揮想象，給流體熊賦予了生命力，讓這些原本單一的玩偶變得色彩斑斕，充滿活力。顏料的魔力在于，盡管資源有限，但小朋友們卻能憑借自己的智慧，創(chuàng)造出無限的可能。他們巧妙地運用顏色搭配，讓流體熊呈現(xiàn)出各種風格，這正是顏料的魔力所在，它激發(fā)了小朋友們內(nèi)心的藝術潛能，使他們成為小小藝術家。
（圖四：圖為小朋友與自己的作品合照。大學生網(wǎng)報通訊員 唐招銘 供圖）
（圖五：圖為今日大合照。大學生網(wǎng)報通訊員 李少龍 供圖）
小朋友們帶著自己的作品離開之后，實踐團成員按例召開了一天的總結(jié)會議。會議中總結(jié)了今天一天的活動情況，并且對第二天的任務做了時間與人員分配等詳細安排。志愿者們紛紛表示，通過幾天的支教活動，自己的組織能力與表達能力得到了明顯的提升。由此可見，實踐團成員們在一次次的活動中認真反省自身并做出改變。
