一個(gè)人來到一個(gè)地方,往往會攜帶種種身份與理由。我想，完全抽離了身份與理由的真空性狀態(tài)，是不存在于我們這個(gè)可以感知的世界的。因此，人生就是一場附著了各種理由與身份的旅行。
　　
　　端午節(jié)前夕,我們一行人來到了九江同文中學(xué),便是作為高考監(jiān)考員的身份,理由是要執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)。對于這種身份與理由，我深感責(zé)任重大。
　　
　　汽車在高速路上急速奔馳，車窗外是一幅幅明麗的水彩畫。畫里有田野、橋梁、流水、山脈與村莊。這些景物就在你身旁，仿佛伸出手就可以將其攝獲，可一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)消逝得無影無蹤。隨著這些景物一起消逝的還有時(shí)間。在當(dāng)今快節(jié)奏的時(shí)代，時(shí)間就是一切。汽車只是視覺范圍內(nèi)的表象，視線之外的時(shí)間，才是承載我們一行人抵達(dá)目的地的真正內(nèi)質(zhì)。
　　
　　放下沉沉的行囊，在市高招辦安排下的星程酒店歇息疲憊的身心。時(shí)間可以讓一個(gè)人疲憊、困頓，時(shí)間同樣可以使一個(gè)人活潑、清醒。心靈才是主人，只要沖破內(nèi)心的藩籬，時(shí)間一定會還給你一片潔凈的天空。
　　
　　對于九江我自然是熟悉的，但第一次以高考監(jiān)考員的身份來到這里，又讓我感到些許的陌生。
　　
　　九江是一座有著悠久歷史的江南文化名城，地理位置優(yōu)越，地處長江、京九鐵路兩大經(jīng)濟(jì)開發(fā)帶交叉點(diǎn)。九江山清水秀，風(fēng)景怡人，素有“九派潯陽郡，分明似畫圖”之美稱。
　　
　　九江摒棄了那些大城市里的擁擠與炫艷，用其簡約而毓秀的風(fēng)姿，書寫著獨(dú)特的格調(diào)。
　　
　　這里的時(shí)光不會迎風(fēng)亂舞，它只會靜靜地棲歇在路人的腳步里，裊裊地縈繞在茶盞的清香中。寬闊整潔的街道旁，一家家店鋪鱗次櫛比地排列著，里面的商品琳瑯滿目，仿佛用無聲的語言訴說著這座城市別樣的繁華。
　　
　　甘棠湖畔，集結(jié)著許多尋找閑情的人們。那個(gè)舞劍的老者，是否正在演繹一段三國時(shí)周瑜“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的千秋豪情；那位唱歌的婦人，也是否正在傷感著白居易《琵琶行》中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的動人詩章？這是個(gè)到處充溢著詩意與溫情的地方。
　　
　　閑逸與安然，是這座城市的主題。在那些匆忙備考的學(xué)子與家長的腳步中，這樣的主題正在被臨時(shí)性地悄悄改寫。一年一度的高考,終于要在這座城市的角角落落拉開大幕。高考牽系著千家萬戶的夢想，此時(shí)此刻，仿佛這里的空氣中都到處彌漫著一種緊張的氣息。
　　
　　“高考”才是一位貴客，他沿著時(shí)間的脈絡(luò)，款款走來，這座城市已經(jīng)做好了迎接他的準(zhǔn)備。城市迎來短暫的緊張，應(yīng)該是件好事，這正展示著其文化生態(tài)意義上的勃勃張力。偶爾的緊張，不是原有節(jié)奏的完全顛覆，這座城市應(yīng)有的基本步調(diào)依然在清清的湖水中悠悠搖漾。
　　
　　如果說，我是第一次以高考監(jiān)考員的身份來到九江，那么，我還是以個(gè)人的名義第一次踏入九江同文中學(xué)。人生看來總是在不斷地經(jīng)歷著這樣的“第一次”。
　　
　　一走進(jìn)這座歷史悠久的校園，便能感受到特有的氣息撲面而來。“思賢樓、思齊樓、思飛樓”這些樸素典雅的名稱，裝飾的是今人的想象力，鋪展的卻是古人的智慧與思想。走在綠樹掩映的校園里，空氣中浸潤著淡淡的芳香，有鳥停歇在枝繁葉茂的樹上鳴叫。這里有幾幢古建筑物，被列為省重點(diǎn)保護(hù)文物。斑駁的墻壁，高翹的屋脊，烏亮的瓦檐，都是歲月賦予這里的傳奇。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，自然與人文的共生，使得這里與這座城市一樣具有別樣的魅力。
　　
　　此地還是歷史名人，人才薈萃的地方。著名校友有革命家方志敏、傅烈、謝賢慶，中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人饒漱石，中國第一批留美女博士石美玉、康成，學(xué)部委員、華中理工大學(xué)校長楊叔子，亞運(yùn)村總設(shè)計(jì)師、北京建筑設(shè)計(jì)院院長熊明，我國第一代同步通信衛(wèi)星通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)者、解放軍總參通訊部副部長楊千里，以及中共中央委員、中將周遇奇，醫(yī)學(xué)翻譯家王賢才等為中國的進(jìn)步和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的著名人物。
　　
　　校友方志敏的塑像，就矗立在同文書院的前方。我借著一位偉大的革命家那堅(jiān)毅而深邃的目光，仿佛看到那些曾于此兢兢業(yè)業(yè)的教育先行者們的身影，還有那無數(shù)于此尋夢的莘莘學(xué)子的面容。歷史的烙印就這樣無聲無息地呈現(xiàn)，不遠(yuǎn)處校內(nèi)一方清麗的池水中，有細(xì)碎的陽光灑落其上，我好像看到了韶光滑過的印痕。
　　
　　校園是夢想的船帆升起的港灣，我?guī)缀跻�被那些匆匆趕考的人潮，沖上了岸。擁擠中，對比著那些年輕的臉龐，已發(fā)覺年華早已老去從前的模樣。是時(shí)間吞噬了青春，能把握住的只能是心靈。我突然感覺，自己也是那些考生中的一員，有著他們一樣的年紀(jì)，一樣的夢想，我分明也有著他們一樣緊張的心跳。
　　
　　嚴(yán)厲本身應(yīng)該是一件好事，因?yàn)檫@能體現(xiàn)考試的公平性。但是我想，凡事都有個(gè)度，過于嚴(yán)厲，又是否容易走向硬幣的另一面。由此制造出的緊張氛圍，有可能在捆住考生邪念的同時(shí)，也束縛了他們正常的考試思維。我們當(dāng)然不能說，高考是一個(gè)人人生的全部，但也是一位考生人生的很重要的節(jié)點(diǎn)。如果，因此而影響了他們的心情與發(fā)揮，這樣的過于嚴(yán)厲的做法又是否值得商榷？
　　
　　為此在考場，我常常以微笑的表情與寬慰的語言，來面對考生。我希望能因此獲得一種平衡，將濃烈的緊張氛圍稍稍作一下稀釋。這些考生，在過往的時(shí)間里肯定都有過艱苦的付出，或許早已鍛造出鋼鐵般的意志，堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)足以抵御這樣緊張氣氛的沖擊。即便如我所意料的這樣，我覺得我的那些表情與語言，仍然不能稱之為浪費(fèi)或多余。
　　
　　我的高考監(jiān)考的行程很快就要結(jié)束了，最后一堂英語考完后，考生們的臉上綻放出燦爛的笑容。我對同行的同文老師說，他們就像過年一樣高興。高考是人生旅程中的一段終點(diǎn)，但也是新的起點(diǎn)，我也很高興在這樣重要的時(shí)刻中，自己也能參與其中。
　　
　　裝訂完試卷，監(jiān)考的任務(wù)總算基本完成了。喝幾口清涼的礦泉水，浮躁而緊張的心也漸漸地變得沉靜了下來。同文書院前的臺階上，有許多任遠(yuǎn)來的同事在合影留念。此時(shí)她們用同一種心情與表情，將瞬間的美定格成了永恒。收拾一下行李，吃過豐盛的晚宴，我們將踏上返回的路程。
　　
　　且裁幾朵九江的云彩裝進(jìn)過客的行囊，或采幾片同文的碧意夾入歲月的詩集吧，不知下次再來九江同文中學(xué)時(shí)，又將攜著怎樣的心情，又將附著怎樣的身份與理由呢？