（通訊員 胡超凡 許驕楊 吳佳怡 肖熙）青春期健康教育課程是一項(xiàng)針對青春期少男少女進(jìn)行的教育課程，為幫助學(xué)生正確對待身體、心理的變化，化解青春期煩惱，增強(qiáng)防范和自我保護(hù)意識。7月15日上午，湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院教師教育系“星火接力，筑夢前行”暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐團(tuán)在郴州市蘇仙區(qū)良田鎮(zhèn)良田學(xué)校開展青春健康教育課堂。實(shí)踐團(tuán)副隊(duì)長袁婷擔(dān)任此課程的主講人。
在當(dāng)前的教育環(huán)境中，許多小朋友進(jìn)入青春期后可能會感到懵懂、害羞，并害怕與老師家長溝通。為了創(chuàng)造一個安全、舒適且鼓勵交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，袁婷在課堂的開始建立了活動公約，來緩解學(xué)生對青春期的陌生感和恐懼感，鼓勵他們勇敢的面對自己的成長和變化。
課堂上，袁婷對男女生殖系統(tǒng)及其功能、關(guān)于青春期的變化三方面展開授課解，讓學(xué)生們對自身身體結(jié)構(gòu)構(gòu)造以及青春期帶來的變化有了更為清晰和深入的了解。通過師生共同分享與交流，主講人了解到學(xué)生對青春期的變化有著許多煩惱與困惑。對此，主講人通過具體案例分析來一一解答學(xué)生們的疑惑，同時注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
據(jù)了解，目前青春健康教育的現(xiàn)狀仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，由于傳統(tǒng)觀念和社會環(huán)境的限制，一些家長和老師對于青春健康教育的重視程度不夠，缺乏正確的引導(dǎo)和支持。另一方面，青少年自身對于青春健康教育的認(rèn)知也存在一定的偏差，往往只關(guān)注表面的生理變化，而忽略了心理健康的重要性。
此次青春健康教育課程不僅僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)青少年的健康知識和自我保護(hù)能力。后續(xù)，實(shí)踐團(tuán)將不斷優(yōu)化課程內(nèi)容更新教學(xué)方法，確保每一位學(xué)生都能夠得到優(yōu)質(zhì)的青春健康教育。
