近期，由人文學院舞蹈團指導教師張曉梅攜團干部及部分團員共同排演的舞蹈作品《馬蘭花魂》連續亮相大型舞臺，在舞臺之上詮釋科技工作者們的奉獻擔當，展現人文學子青春風采。學院團委特邀《馬蘭花魂》舞蹈團隊作創作分享，與師生講述這場精彩戲劇的幕后故事。 啟幕之前——用心排演杰出事跡

選擇《馬蘭花魂》作為演出劇目，是綜合考量的結果。“一方面是榜樣學習。我們作為工科院校的舞蹈社團，選擇有時代精神、有經典價值的作品，向國內頂尖院校舞蹈社團看齊，這本身很有意義。另一方面是精神傳承。致敬先輩舍小家、為大家的家國情懷。先輩們廉潔自律、為國奉獻，這也與福大‘三種精神’相呼應，也是我們大學生應該去追尋的。”張曉梅老師向學生記者介紹。

前期排演令人印象深刻。演員同學表示，“有一個舞蹈動作是跪下腰，練到大家膝蓋都是淤青，基本就沒有好過。但大家其實也沒有怎樣（抱怨），就克服一下。”“動作我們反復琢磨了很多次，重復了很多遍，到最后大家已經形成肌肉記憶，站在那里，自動就可以做出后面的（動作）。”

舞臺之上——巧思展現奮斗歷程

為呈現一場精彩演出，《馬蘭花魂》團隊師生對背景畫面和燈光編排進行精心設計，在舞臺視覺方面下足了功夫。演出啟幕時，背景畫面是璀璨星空，帶領著觀眾回溯時間，仿佛親眼見證科研工作者們的攻關情景；原子彈發射成功那一瞬，蘑菇云騰空而起；最后，畫面回到戈壁灘沙漠，遍地馬蘭花開，展現奮斗精神在祖國大地上的傳播。而燈光設計方面，從“昏暗”到“聚焦”再到“暖色”的燈光變化，分別對應著日夜堅守、攻堅克難和成果誕生的奮斗歷程，色彩服務于舞臺演繹，真正讓觀眾沉浸在故事情節之中。

舞臺上，一張大大的工作臺格外醒目。作為劇目核心道具，這張桌子背后融入了許多巧思。“這是作品的靈魂，科技成果實際上就是在這樣一張工作桌上奮斗出來的。所以我想，發射基地是第二戰場，這張工作桌就是第一戰場。他們圍在桌子旁形成一圈，就是體現先輩們這種日夜兼程，在思考、在工作、在攻克難關——實驗成功之前一定有非常多難關要攻克。實際上他們（演員）在那張桌子上所完成的可能有整個舞蹈接近一半還要多的部分。”張曉梅老師回憶道。

演員之聲——切身感悟先輩精神

在反復練習中，演員同學們對先輩精神的感悟不斷加深。對故事的深入理解讓表演有了“靈魂”，變得更加生動。以藝術形式呈現老一輩科學家的奮斗精神，也讓許多演員同學有了獨特體驗和切身感悟。

“首先肯定是他們舍小家、顧大家的愛國情懷，還有他們在大漠中艱苦奮斗、無私奉獻、默默無聞的那種精神。然后就是永不放棄，在那艱苦的條件下，仍能不顧自身的安危，不顧自己的個人利益來為國家做出貢獻。這些精神是值得我們學習的。”

“就舞蹈本身來說，我們可以通過肢體語言來生動地展現出像鄧稼先這樣的老一輩科技工作者，在那種艱苦環境中的堅持、奮斗，讓觀眾直觀感覺到那種科研熱情和愛國情懷。從精神傳承的角度來看，我們作為年輕一輩以舞蹈為載體，把老一輩的精神傳承下去，弘揚科學精神和愛國精神，這是一個很好的傳承方式。科研和藝術的結合也為舞蹈提供了新的創作題材，讓我們舞蹈更有內涵。”

“這個舞蹈我覺得不僅有主角，還有每一位演員。在最后一個場景，老年的鄧稼先從人群中顯現出來，手中拿著代表奮斗精神的馬蘭花。聚光燈照在白發蒼蒼的鄧稼先身上，而背后是無數科研工作者在支持著他。”矢志奮斗、默默奉獻的科研工作者們，扎根逆境、無懼風沙，正如那荒漠之上的馬蘭花，堅韌地開放。

人文之美——講好舞臺藝術思政

《清風徐來》的一心為民、《嘉木留芳》的篳路藍縷、《馬蘭花魂》的矢志奮斗……人文學院立足學科特點，積極探索藝術思政教學形式。如何結合專業特色，展現先輩精神，做好藝術思政教育？作為音樂學系的專業教師，張曉梅老師對此有著非常深刻的體會。

“我認為要從三個方面回答這個問題。一是展現藝術特色。《馬蘭花魂》里有鄧稼先以及一群科技工作者，《嘉木留芳》里有盧嘉錫，也有福大辦學時伴隨他工作的其他前輩，這些劇中人物既是一種形象，也是一面精神旗幟。藝術思政內涵是很豐富的，如大學精神、杰出人物榜樣等等，要用新眼光去挖掘這些內容。

二是深耕精神內涵。同學們在藝術體驗和實踐中去堅持、去吃苦，去感受先輩精神，最后以非常優秀的姿態展現在舞臺上。所以我想他們經歷的這些辛苦，就是在一種真實的體驗當中，去感悟思政的內涵。我覺得這是藝術和思政結合的一種特色。

三是傳遞美的力量。為什么演員們堅持，為什么苦吃下去還都樂呵呵的？我想他們應該也都感受到美的力量了。通過自己的舞蹈，通過藝術實踐，去感受美的力量，同時也向老師、同學們匯報，去傳遞這一份美的力量。”