為拓寬學生視野，加深同學們對崗位需求與技術風向的了解，2024年11月13日，來自智能與工程學院數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)的學生們，在東軟集團的邀請下，走進沈陽東軟軟件園參觀學習，展開了一場別開生面的職業(yè)規(guī)劃與實踐體驗之旅。
通過安排學生到大型軟件公司進行職業(yè)體驗，讓學生了解企業(yè)現(xiàn)狀、工作環(huán)境、業(yè)務流程、用人標準，從而明確未來就業(yè)方向和學習成長目標，加強社會實踐育人功能，實施以崗位能力形成為核心的職業(yè)情境化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)綜合素質高、實踐能力強的數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)應用人才。同時，沈陽城市學院智能與工程學院希望與企業(yè)協(xié)同共建，貫徹落實育人為本、能力培養(yǎng)的辦學理念，提升學生就業(yè)競爭力，促進畢業(yè)生更加充分高質量就業(yè)。
接觸人工智能時代名企
活動當天，在人力資源部人員的帶領下，學生們參觀了公司的各個部門，了解了東軟的公司結構、不同崗位的工作內容、技能要求以及職業(yè)發(fā)展路徑，大家被東軟集團現(xiàn)代化的辦公環(huán)境和高科技氛圍深深吸引。在參觀過程中，東軟企業(yè)的專業(yè)人員從企業(yè)發(fā)展歷程的介紹，到各個業(yè)務板塊的展示，每一個環(huán)節(jié)都深深吸引著同學們的目光。隨后，學生們參觀了社保系統(tǒng)、身份采集系統(tǒng)、醫(yī)療軟件系統(tǒng)等企業(yè)軟件產(chǎn)品的展示，并聽取了關于東軟集團特色導師制培養(yǎng)實習機會的詳細介紹。這一環(huán)節(jié)的設置，旨在讓學生們對IT行業(yè)的職業(yè)生態(tài)有一個全面的認識，為后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的認知基礎。
企業(yè)的創(chuàng)新研發(fā)中心是此次參觀的重點之一。各種先進的設備和技術在這里匯聚，工作人員詳細講解了東軟的創(chuàng)新理念和研發(fā)流程，讓同學們深刻感受到科技創(chuàng)新的力量和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對于企業(yè)發(fā)展的重要性。在企業(yè)展示廳，專業(yè)講解人員向同學們詳細介紹了東軟的發(fā)展歷程。從創(chuàng)業(yè)初期的艱難摸索到如今成為全球知名的軟件與信息技術服務企業(yè)，東軟的每一步都凝聚著創(chuàng)新與拼搏的精神。同學們聚精會神地聆聽，被企業(yè)的堅韌和智慧深深打動。
探索互聯(lián)網(wǎng)模式下的就業(yè)路徑
除了實地參觀，東軟集團還為學生們安排了職業(yè)規(guī)劃講座和互動環(huán)節(jié)。學生們觀看了東軟集團的發(fā)展紀錄片《旅程》，全方位了解東軟集團20多年來的發(fā)展歷程、創(chuàng)新精神和團隊合作氛圍。講座中，東軟的資深專家結合自身的職業(yè)經(jīng)歷，詳細地為同學們剖析了大數(shù)據(jù)技術領域的就業(yè)趨勢和發(fā)展路徑。大數(shù)據(jù)就業(yè)前景廣闊，數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)工程師、算法工程師等崗位需求持續(xù)增長。講座中，專家還介紹了大數(shù)據(jù)相關崗位所需技能的變化趨勢，如對編程能力、數(shù)據(jù)分析與處理能力要求的提升，以及對新技術的融合運用能力需求。學生們紛紛表示，通過此次講座，他們對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，對自身的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向。
加強校企人才培養(yǎng)
走進企業(yè)，與行業(yè)精英交流，探尋市場的需求動態(tài)、技術發(fā)展趨勢以及人才缺口所在。沈陽城市學院的教師們積極與企業(yè)展開溝通，深入了解當下市場行情，旨在加強教學與實際的緊密聯(lián)系，從而制定科學的人才培養(yǎng)方案。教師們認真聆聽了企業(yè)人員關于IT行業(yè)的發(fā)展趨勢、人才崗位需求，從而打破行業(yè)壁壘，獲取企業(yè)對人才培養(yǎng)的信息差。依據(jù)從企業(yè)得來的第一手資料，為后續(xù)調整制定培養(yǎng)方案，讓教學內容與市場緊密相連打下堅實的基礎，確保培養(yǎng)出的學生能夠符合企業(yè)和市場的實際需求，為學生的未來職業(yè)發(fā)展鋪就堅實道路。
通過此次東軟之行，學生們不僅了解了信息技術行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和崗位需求，還親身體驗了職業(yè)情境，對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識，通過與企業(yè)員工的交流也激發(fā)了他們對專業(yè)知識的學習熱情。同學們表示在未來的學習生活中將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好充分準備;有的同學意識到要加強專業(yè)知識學習，以更好地匹配企業(yè)需求;有的同學則發(fā)現(xiàn)了自己對某個細分領域的興趣，計劃深入鉆研;還有同學深刻理解了團隊協(xié)作和溝通能力在職業(yè)發(fā)展中的關鍵作用。此次參觀學習不僅是一次職業(yè)規(guī)劃的啟蒙之旅，更是一次深刻的人生啟迪之旅，為同學們在職業(yè)規(guī)劃的迷霧中點亮了一盞明燈，指引他們朝著夢想的職業(yè)方向努力前行。
社會實踐是連接理論與實踐的橋梁，是大學生重要的第二課堂。從市場實際角度出發(fā)，深入企業(yè)了解企業(yè)運行機制、行業(yè)未來發(fā)展與終端產(chǎn)品設計等問題，查擺自身職業(yè)素養(yǎng)，反饋促進“第一課堂”學習顯得尤為重要。
展望未來，沈城學子將以此次社會實踐活動為契機，帶著這次東軟之行的收獲和感悟，將所學所感內化于心、外化于行、勇于創(chuàng)新、不斷突破，以實際行動踐行沈城學子的錚錚誓言，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春力量!