據(jù)說看此秘籍的人，四六級都過啦

鯉魚不躍，豈可成龍

大鵬駐足，焉能騰空

欲成鯤鵬，必借東風(fēng)

四六級考試就要到啦

這是祝你上青云的東風(fēng)

更是撬動(dòng)前行路的杠桿

為同學(xué)們能夠自信迎考

學(xué)工君來助你一臂之力

請收下這份建大秘籍吧

希望備考的你如有神助

在考試中取得優(yōu)秀成績

在英語學(xué)習(xí)過程中，有兩個(gè)方法對我提高英語能力起到了較大的幫助：



01
刻意地“用”英語



所有的科學(xué)知識都是由文字構(gòu)建的。所以，學(xué)習(xí)語言文字的一個(gè)非常大的用處就是用它習(xí)得新知識、新經(jīng)驗(yàn)。而在語言文字中，英語是科學(xué)知識文獻(xiàn)量最大的語言。

我的英語學(xué)習(xí)思路是：首先掌握英語音標(biāo)，學(xué)會查詞典、語法書；然后就像學(xué)習(xí)中文母語一樣直接“使用”英語閱讀英文原版書。遇到不會的單詞、詞組的時(shí)候，我就查詞典、搭配詞典；遇到所有的單詞都認(rèn)識，但不知道一個(gè)句子在表達(dá)什么含義的時(shí)候，我就去查語法書。在這樣“學(xué)以致用，用以促學(xué)”的過程中，我的英語閱讀理解能力確實(shí)有了進(jìn)步。



02
朗讀英文


在學(xué)習(xí)英語的過程中，朗讀對我的英語能力提升也起到了較大的幫助。事實(shí)上，朗讀有很多好處，也有助于提高英文理解能力。

當(dāng)我朗讀一個(gè)英文句子的時(shí)候，其實(shí)是在對它進(jìn)行“拆解”與“重組”：信息通過眼睛輸入，經(jīng)過大腦識別、處理之后又運(yùn)用口腔的各種器官形成正確的聲音，而后又通過耳朵回饋大腦；與此同時(shí)，我的大腦也在思考：句子成分都有哪些？哪幾個(gè)詞匯構(gòu)成什么樣的成分？這些成分各自是什么意思？成分之間的關(guān)系是什么？……把句這些關(guān)系都搞清楚之后，句意就自然明朗了，讀起來自然也就順暢了；而后如果我再把句子多讀幾遍，我就通過重復(fù)練習(xí)理解過程，鞏固并提高了對英文的理解能力。

朗讀可以提高語言文字記憶能力。在做英語聽力題的時(shí)候，我常常發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候我的聽力考試成績差并不是因?yàn)?ldquo;我沒有聽懂”，而是因?yàn)?ldquo;我其實(shí)已經(jīng)聽懂了，但等聽到題目的時(shí)候，我已經(jīng)想不起來剛才聽懂的內(nèi)容了”。所以，記憶力的提升對于提高英語聽力成績事實(shí)上很有幫助。而朗讀訓(xùn)練就是一個(gè)能夠提高記憶力的方法。因?yàn)樵诖罅坷首x英文的過程中，我遇到了各種各樣的英文行文模式、韻律和組合。一定量的重復(fù)之后，我慢慢地對很多英文行文模式、韻律產(chǎn)生了較為深刻的記憶。這些對英文行文模式、韻律的特定記憶就好像是在我的大腦中建立了一個(gè)記憶庫一樣。當(dāng)我在做聽力題時(shí)，我會發(fā)現(xiàn)自己聽到的許多英語對話的行文模式、韻律與我之前朗讀過的英文有類似或者共通之處，從而我就能夠更為容易地“結(jié)構(gòu)化地”在短時(shí)間內(nèi)將聽到的對話內(nèi)容記憶下來。