7月20日至27日，廣西師范大學文學院“古語新說”實踐團隊前往江西省吉安市泰和縣，開展為期8天的暑期“三下鄉”社會實踐活動。團隊以“古文傳承與創新”為主題，通過在學校和社區進行問卷調查、課堂觀察、訪談等形式，深入調研當地中小學生古文學習情況，探索傳統文化教育的實踐路徑。
在泰和中學初中部初一年級的語文課上，教師肖群正帶領學生朗讀《岳陽樓記》。她發現，盡管通過多媒體課件展示了洞庭湖的壯麗景象，但部分學生仍難以理解文中“先天下之憂而憂”的情感內涵。“學生更習慣短視頻的直觀表達，對古文抽象語言缺乏耐心”，肖群坦言。在泰和中學調研時，語文教師肖林向團隊展示了一本被翻舊的教學參考書：“全縣統一配發的古文解析資料只有這一種，想找拓展素材得自己上網查。”
團隊成員在泰和中學采訪學生的古文學習情況 賴洪霄攝
實踐團隊隨機抽取泰和縣3所中小學以及2個社區的155名學生進行問卷調查。結果顯示，僅28%的學生表示“喜歡學習古文”，超過半數認為古文“難懂枯燥”。團隊成員唐婷婷在調研筆記中記錄：“一名初二學生說，《出師表》里‘鞠躬盡瘁’的意思他背得滾瓜爛熟，但問到如何聯系現實生活時，他卻沉默了。”
圖為團隊成員在社區進行學生古文學習情況調研 何毅攝
截至7月27日，團隊累計走訪泰和縣3所學校，2個社區，收集有效問卷155份，并計劃形成調研報告。團隊指導老師、廣西師范大學文學院教授肖瑜表示，此次調研報告將聚焦“情境化教學”和“跨學科融合”兩大方向，“讓古文從試卷走向生活，才是傳承的根本”，肖瑜說。
部分學生填寫的調查問卷 賴洪霄攝
此次活動充分顯現了對于中小學生進行好古文教育的重要性。“要讓古文‘活’在當下，既要打破課堂的邊界，也要連接時代的脈搏。”實踐團隊隊長賴洪霄總結道。團隊成員表示，他們將繼續追蹤古文教學改進情況，讓調研不止于紙面，更轉化為實實在在的教育行動。
（文/賴洪霄 唐婷婷 冉旭東 何毅 蘇琮寶胡振鈞 胡文馨，圖/賴洪霄 何毅）
