用心感受用愛教育——支教進行時第一節正式英語課

今天是七月十五號，我上了來到這里的第一節正式課英語課。鑒于前兩天安排了那么多活動，孩子們都認為我們支教老師都很溫柔，我也擔心怕自己管不住他們而導致上課效果不佳，因此，在進教室之前我就暗下決心嚴厲起來。
剛進教室里，和我預想的一樣，孩子們都持有一種輕松愉悅的狀態來上課，不停的交頭接耳、板凳摩擦地板的聲音讓教室里亂作一團。所以，我盡量的提高自己的音量，眼神冷酷的掃視每一位學生。可是盡管這樣，班級里面仍然安靜不下來，達不到我想要的那種效果。我不想只是簡單的帶著他們玩一個月，不想讓我們支教團給他們帶來任何不良的上課習慣。
我上課的內容是教授第一單元的單詞，通過我讀一遍讓學生們跟讀三遍的方式來進行，在讀的過程中，我發現有些學生心態實在浮躁，根本沒有一個上課的樣子，就比如，讀的時候不看課本眼神游離、讀的時候同桌偷摸聊天說笑、讀的時候注意點放在老師身上等等。面對這些情況，我對相關同學給予批評教育、對輕視老師批評者給予站立懲罰處理。
在我教授單詞的過程中我發現，他們識記單詞完全是死記硬背、音標一概不通。我覺得下節課有必要進行音標的教學。關于英語這門課，是城鄉學生之間最容易拉開差距的學科，由于教育資源的限制，他們還感受不到英語的重要性。
總體上，今天這節英語課上的還算成功，希望我再接再厲，把真正有用的東西帶給學生，讓他們受益。