夏日初長(zhǎng)，充滿生機(jī)，繁花未落。為了讓孤獨(dú)癥兒童更好地感受夏天的陽(yáng)光明媚，也更是為了引發(fā)社會(huì)更多關(guān)注自閉癥群體的之心，促使更多人體察理解那些沉浸于內(nèi)心世界的孩童，武漢東湖學(xué)院教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的“希望實(shí)踐隊(duì)”懷揣滿心期待再度啟程，赴武漢市硚口區(qū)同濟(jì)優(yōu)童兒科，展開(kāi)暖心關(guān)愛(ài)之旅。透過(guò)志愿活動(dòng)的參與，我們志在讓孤獨(dú)癥患兒感受到社會(huì)的關(guān)懷與溫暖，搭起心靈間的情感橋梁。
當(dāng)日早晨，希望實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們按時(shí)齊聚優(yōu)童兒科，小朋友們下課后走出教室，便看到了隊(duì)員們精心布置的溫馨場(chǎng)地。桌面上擺放著隊(duì)員們?yōu)樾∨笥褌兙�心�?zhǔn)備的玩具，隊(duì)員們熱情地招手呼喚著小朋友們過(guò)去玩耍。隊(duì)員的耐心引導(dǎo)逐漸讓孩子們勇敢地邁出交流的第一步。他們臉上洋溢的笑容瞬間拉近了與小朋友們之間的距離。
為了讓來(lái)自“星星”的孩子更好地感受大自然的美好，實(shí)踐隊(duì)員們私下精心收集了許多鮮花和綠葉，用以與小朋友們共同制作植物面具。果然，小朋友們立刻被這些芬芳的花朵和翠綠的葉片所吸引，看出他們眼中的興奮之情實(shí)踐隊(duì)員們立即開(kāi)始了教學(xué)。笑容自然而然地綻放在臉上，小朋友們與他人的交流也變得輕松愉快，好像他們也能感受到我們的快樂(lè)。這項(xiàng)小活動(dòng)不僅有利于培養(yǎng)小朋友們的精細(xì)動(dòng)作技能和激發(fā)他們的好奇心，還有助于提升孩子的專注力、觀察能力和對(duì)自然的感知能力。當(dāng)鮮花被小朋友們拿在手中時(shí)，他們心中的綠意也將添上一份。 
時(shí)間在一片歡聲笑語(yǔ)中流逝的飛快，轉(zhuǎn)眼一上午的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)然，實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們準(zhǔn)備的并不只有這一個(gè)小活動(dòng)。他們還精心準(zhǔn)備了色彩繽紛的卡紙，趁著小朋友們?nèi)ド险n的間隙，實(shí)踐隊(duì)員們用心地將卡紙巧妙地折疊，創(chuàng)造出生機(jī)盎然的手工藝品，為孤獨(dú)癥兒童準(zhǔn)備小禮物。下課后，小朋友們看到隊(duì)員們準(zhǔn)備的禮物，雖然不善于表達(dá)，但在老師們的引導(dǎo)下，他們帶著羞怯的微笑說(shuō)出了那一聲聲的謝謝”。每個(gè)小朋友都展示了自己的拿手絕活：有的利用五彩斑斕的粘土手工制作出生動(dòng)可愛(ài)的手工藝品，有的用畫(huà)筆描繪出他們心中的生動(dòng)夏日風(fēng)景。每一次微笑的閃現(xiàn)，都意味著一次重要的心靈成長(zhǎng)。
每一個(gè)“星星”孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，他們的心靈同樣蘊(yùn)藏著璀璨光芒。活動(dòng)中，隊(duì)員們依舊秉持志愿服務(wù)精神，聚焦關(guān)愛(ài)自閉癥群體，更加了解、尊重和接納這一群體。隊(duì)員們將繼續(xù)傳遞溫暖，用心點(diǎn)燃希望，幫助這些如星星般的孩子們繼續(xù)閃爍光芒。通過(guò)一系列的活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)員們與這些孩子們?nèi)找嬖鲞M(jìn)感情，深深珍視他們內(nèi)心的童真。在“星”的引領(lǐng)下，愛(ài)心在無(wú)限延展，讓我們共同關(guān)注這些如同“星星”般可愛(ài)的孩子們！