（通訊員 姚曉霖、吳博睿、王志超）近年來(lái)，留守兒童的權(quán)利保護(hù)問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。為深入探究留守兒童的法律權(quán)益及其保護(hù)機(jī)制，2024年7月14日，調(diào)研團(tuán)隊(duì)前往東營(yíng)市廣饒縣人民法院進(jìn)行實(shí)地考察。本次考察旨在近距離了解法院在維護(hù)留守兒童合法權(quán)益方面所采取的具體措施，以及如何通過(guò)司法途徑為這一弱勢(shì)群體構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的法律防護(hù)網(wǎng)，從而進(jìn)一步推動(dòng)相關(guān)法律保障體系的完善。
圖為工作人員與我團(tuán)隊(duì)探討法院在留守兒童權(quán)益保護(hù)實(shí)踐中的角色與功能。
隨后，法院工作人員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員參觀了少年法庭，詳細(xì)介紹如何在司法審判中保護(hù)未成年人權(quán)益。成員們了解到，少年法庭采用圓桌的構(gòu)造，旨在營(yíng)造平等溫和的氛圍，減少未成年人的心理壓力；同時(shí)，非公開(kāi)性審判保護(hù)了未成年人的隱私；墻壁上的國(guó)徽和“少年法庭”四字又象征著法律的權(quán)威，使法律的嚴(yán)肅與溫情同在，更好的保障了未成年人的合法權(quán)益。
圖為廣饒縣人民法院下設(shè)的少年法庭
接下來(lái)，專管未成年人案件審理的工作人員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參觀了廣饒縣人民法院青少年法制教育微展廳。微展廳長(zhǎng)廊展示了全方位的未成年人家庭教育權(quán)利保障方式，從其成長(zhǎng)的各個(gè)階段分析這一群體所享有的法定權(quán)利，分別對(duì)老師、家長(zhǎng)、社會(huì)機(jī)構(gòu)工作人員等主體提供教育指導(dǎo)方法，旨在打造新時(shí)代少年司法“四新”工作格局，解決留守兒童實(shí)際面臨的困難和問(wèn)題。
圖為團(tuán)隊(duì)成員參觀廣饒縣人民法院特色品牌“桔燈”。
“桔燈”一詞創(chuàng)意于冰心的散文《小桔燈》，代表守護(hù)未成年人之意，主要以“三書(shū)”、“六手”保障未成年人健康成長(zhǎng)。”三書(shū)“寓意少年審判刑事、民事、行政“三位一體”綜合審判機(jī)制，幫助未成年人權(quán)益保障最大化。“六手”代表家庭、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、司法、政府六大保護(hù)，以教育和感化幫助未成年人健康自由成長(zhǎng)。憑借少年司法的光明微力，以“桔燈”照亮包含留守兒童在內(nèi)的未成年人成長(zhǎng)的光明路徑。
圖為青少年法治教育微展廳中對(duì)“桔燈”的概述。
我團(tuán)隊(duì)充分發(fā)掘“桔燈”在家庭教育中的重要作用。“桔燈”微指引模塊中以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》為指引，從家庭教育的內(nèi)容、法條的具體規(guī)定、未成年人尤其是留守兒童個(gè)人意見(jiàn)、家校社具體行動(dòng)等方面引導(dǎo)未成年人接受可行有效的家庭教育。借正反對(duì)比取長(zhǎng)補(bǔ)短，三線并行、協(xié)調(diào)有序的保障未成年人權(quán)利實(shí)現(xiàn)。
圖為“桔燈”在家庭教育中的微指引。
