在支教旅程的第十個(gè)晨曦與黃昏交織的日子，我迎來(lái)了與二年級(jí)孩子們共度的首個(gè)音樂(lè)課時(shí)光。陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶，灑在孩子們純真的笑臉上，為這堂特別的課程增添了幾分溫馨與期待。我精心策劃了一堂音樂(lè)啟蒙課，旨在用音符搭建起通往心靈深處的橋梁。
隨著下課鈴聲的臨近，校園里迎來(lái)了一群手持相機(jī)的攝影師，他們?nèi)缤蹲矫篮玫氖拐撸瑢㈢R頭對(duì)準(zhǔn)了這些天真爛漫的孩子們。在攝影師的提議下，孩子們換上了最燦爛的笑容，齊聲唱響了那首耳熟能詳?shù)摹段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》。歌聲中，孩子們仿佛化身為那只不畏艱難、勇往直前的蝸牛，用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音，訴說(shuō)著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
當(dāng)夜幕降臨，支教團(tuán)隊(duì)的成員們決定以一頓火鍋來(lái)慶祝這充實(shí)而美好的一天。燈火通明的火鍋店內(nèi)，熱氣騰騰，歡聲笑語(yǔ)不斷。我們圍坐在一起，分享著各自的教學(xué)心得與生活趣事，火鍋的香辣與溫暖不僅滿足了味蕾，更讓彼此的心靠得更近。在這份難得的團(tuán)聚中，我們深刻感受到了支教的意義所在——用愛(ài)與知識(shí)，點(diǎn)亮孩子們心中的希望之光。
