2024年7月9日至7月22日，滁州學院教育科學學院“星耀鄉(xiāng)村，筑夢星火”安徽省農村小學教育現狀及提升策略研究實踐小分隊赴安徽省內13所農村小學開展調研活動。

 在為期14天的調研活動中，團隊以深入剖析城鎮(zhèn)化、少子化對農村小學教育的影響為目的，針對六安市霍邱縣河口鎮(zhèn)中心小學、阜陽市阜南縣東薛小學、蕪湖市無為市嚴橋中心小學等省內13所農村小學的教育現狀進行調查研究。為了深入剖析13所農村小學的教育現狀，實踐團隊通過資料研究、實地考察、訪談教師、調查問卷等方式深入了解實際情況，獲取信息和數據，并作出思考和展望。

本次暑期社會實踐活動實踐團隊走訪考察了六安市霍邱縣河口鎮(zhèn)中心小學、阜陽市潁泉區(qū)行流小學、蕪湖市無為市嚴橋中心小學、蕪湖市無為市開城鎮(zhèn)竹峰希望小學、蕪湖市無為市開城鎮(zhèn)六店小學、阜陽市阜南縣王店孜鄉(xiāng)中心小學第一分校東薛小學、阜陽市潁泉區(qū)新河小學、蕪湖市無為市赫店鎮(zhèn)蘇塘小學、蕪湖市無為市赫店鎮(zhèn)中心小學、蕪湖市無為市嚴橋鎮(zhèn)尚禮中心小學、蕪湖市無為市嚴橋鎮(zhèn)佛嶺小學、蕪湖市無為市紅廟中心小學、淮北市相山區(qū)濉溪路小學13所省內農村小學。在實地調研前，團隊成員集中展開討論，商量實踐事宜，查找相關資料，對各小學的基本情況有了一定的了解。在13所農村小學的實地調研中，團隊井條有序地開展調研工作，制定調查問卷，實地走訪各個小學，了解校園環(huán)境、教室環(huán)境、教學設備等情況，觀摩學生的實際教學活動和相關學生活動。訪談小學教師，深入了解學生情況、教學工作等，并請學生和教師填寫調查問卷。調研活動結束后，團隊成員和指導老師開展了討論，針對調研成果進行總結分析。

此次調研，團隊成員感受頗深，碩果累累。為期14天的實踐活動，成員扎根實地考察走訪，貼近教學，深入了解和剖析了城鎮(zhèn)化、少子化背景下農村小學的教育現狀，豐富了自身的教育體驗，也深刻認識到推動農村小學教育可持續(xù)發(fā)展的迫切性和重要性。因此，團隊表示將以此次調研為契機，進一步堅定為鄉(xiāng)村教育貢獻力量的決心，努力助力農村小學教育達到良好的改進效果，積極推動城鄉(xiāng)教育逐步朝著均衡化的美好方向穩(wěn)健地發(fā)展，推動農村小學真正實現可持續(xù)性的良好發(fā)展。