為提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，豐富大學(xué)生的人生履歷，傳播志愿精神以及弘揚(yáng)正能量，巢湖學(xué)院外國語學(xué)院全心全“益”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)于2024年7月11日赴馬鞍山和縣禹錫社區(qū)開展了為期20天的支教活動。我也有幸參與了本次和縣愛心支教活動，在馬鞍山的20天我受益良多，這一段經(jīng)歷也在我的人生畫卷中留下濃墨重彩的一筆。
初到我們支教的地方——和縣禹錫社區(qū)鴻儒書屋，與我印象中支教的地方大不相同，精致的書屋，齊全的設(shè)備，溫馨的環(huán)境，這里的一切不僅讓我對這次的支教之旅充滿期待，還給予了我更多的信心和動力去為孩子們打開知識的大門。
在支教的過程中，我們每天都會根據(jù)需求準(zhǔn)備不同的課程安排，力求兼顧趣味性和知識性，我們開設(shè)了趣味英語課、安全教育課、紅色文化課、音樂課以及體育課等。在給小朋友們上課的時(shí)候，我不僅回顧了自己原來所學(xué)的知識，也提高了自己的教學(xué)水平。看到小朋友們在課堂上積極舉手發(fā)言，那一雙雙閃爍著求知與好奇光芒的眼睛，讓我感到所有的付出都是值得的。為了讓這里不同階段的每個小朋友都學(xué)有所獲，我們對小朋友們進(jìn)行了一對一的作業(yè)輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我切切實(shí)實(shí)的體會到了老師的辛苦，因?yàn)樾∨笥褌兊乃絽⒉畈积R，接受新知的能力也大不相同，所以有的時(shí)候同一道題我可能要重復(fù)講好幾遍才能讓小朋友們聽懂。而有的小朋友性格比較活潑，因此我也需要因材施教。但正是這些小困難，讓我變得更有耐心，讓我學(xué)會了如何靈活應(yīng)變，如何用最簡單的方式傳授最核心的知識。
除了教學(xué)，課余時(shí)間與小朋友們的相處也讓我收獲了無數(shù)感動。小朋友們會把我當(dāng)作他們的大姐姐，會給我分享他們生活中有趣的事，會給我分享零食，也會問我一些十分天馬行空的問題。我見證了他們的活潑與純真，也感受到了他們對知識的渴望和對長大后的向往。我仍然記得有個特別可愛的小女孩在第一天下課后塞給我她自己親手畫的我，我到現(xiàn)在看到那幅畫內(nèi)心也十分感動。這些小朋友是那樣的天真，那樣的可愛。早晨小朋友們會甜甜地向我打招呼“曹老師，早上好！”下課后小朋友們會特意跑來給我說一聲“老師再見”。那些純真的笑容和真摯的情感，成為我每天最大的動力。離別之際，小朋友們不舍的神情讓我心痛，小朋友們天真的問我什么時(shí)候會再來？有時(shí)間能回來看看他們嗎？看著他們一張張?zhí)煺娴男∧槪艺f“有機(jī)會一定會回來看你們”。可是天下沒有不散的筵席，我會帶著滿滿的回憶和感動踏上歸途。這段支教之旅也將永遠(yuǎn)在我心中，成為我不斷前行的動力。
在禹錫社區(qū)的二十天，我們也參與了許多社區(qū)活動，真真切切體會到了基層工作者的不容易。我們參與了長江大堤的防汛執(zhí)勤行動、參與了桃花塢廣場的義賣活動等，這對于我們大學(xué)生來說是一個非常好的機(jī)會來接觸基層工作，真實(shí)的感受基層工作。在這期間我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，體驗(yàn)了很多從未嘗試過的事物。
這次和縣之旅，不僅讓我體會到了教育的力量和意義，更讓我深刻理解了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，也讓我更加珍惜自己所擁有的資源，懂得了感恩與奉獻(xiàn)。這次馬鞍山和縣支教經(jīng)歷像一把火炬，點(diǎn)燃了我內(nèi)心深處對教育事業(yè)的熱愛。它讓我堅(jiān)定了投身教育的理念，無論未來的路會遇到多少困難，我都會帶著這份愛和責(zé)任繼續(xù)在教育事業(yè)上走下去。