“海洋孕育了生命、聯(lián)通了世界、促進(jìn)了發(fā)展。”習(xí)近平總書記對(duì)海洋的思考深邃而高遠(yuǎn)。平潭——南島語族的“起錨之地”，它不僅是南島語系諸多族群的重要發(fā)源地，更是祖國(guó)大陸距寶島臺(tái)灣最近的地方。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在福建考察時(shí)的重要講話精神，進(jìn)一步講好中國(guó)南島語族的故事。1月10日-11日，由閩南師范大學(xué)10名學(xué)生組成的“訪南島脈絡(luò)，尋文化之根”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在物理與信息工程學(xué)院團(tuán)委書記楊超男老師的指導(dǎo)下前往福建平潭開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過展館參觀、實(shí)地走訪、交流研討等方式，深入挖掘南島語族文明的內(nèi)涵，探尋其輝煌發(fā)展歷程 。
      殼丘頭遺址博物館全面展示了南島語族獨(dú)特的文化，館內(nèi)有三個(gè)展廳。每件展品都承載著厚重歷史，見證著南島語族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。實(shí)踐隊(duì)成員在展廳中駐足凝視、交流討論，表現(xiàn)出對(duì)這些珍貴遺存的濃厚興趣與敬意。
  在一號(hào)展廳，實(shí)踐隊(duì)探尋到南島語族的起源與擴(kuò)散。在平潭島追溯其文化特征、社會(huì)變遷和發(fā)展規(guī)律，體悟先民們從中國(guó)東南沿海啟航，經(jīng)過艱難的航海，最終在南太平洋諸島生根繁衍，創(chuàng)造出多元的海洋文化，展現(xiàn)了中華文化的韌性與魅力。步入二號(hào)展廳，航海器具、餐具和傳統(tǒng)服飾沿先民遷徙軌跡，陳列在海浪造型的背景墻上。借助多媒體數(shù)字技術(shù)，隊(duì)員們仿若穿越時(shí)空，領(lǐng)略民族服飾魅力，見證南島語族先人航海奇跡。三號(hào)展廳中，歷經(jīng)五千余年海上遷徙，南島語族在東南亞和南太平洋島嶼發(fā)展出了獨(dú)具特色的民族服飾、紋身藝術(shù)、祭祀舞蹈等藝術(shù)形式。而展廳中的一尊尊祖先雕像不僅承載著后人的敬仰，更是南島語族群世代傳承的紐帶。

     實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員抵達(dá)海峽兩岸南島語族考古基地后，在入口處看到象征南島語族文明發(fā)展的木船雕塑，他們深刻感受到了先民探索海洋的偉大精神。習(xí)近平總書記指出：“兩岸同胞血脈相連，是血濃于水的一家人。”研究基地的存在，正是這種血脈相連的生動(dòng)體現(xiàn)。平潭國(guó)際海峽兩岸南島語族考古研究基地匯聚多種考古遺址和資料，也成為海峽兩岸同根同源的有力見證。實(shí)踐隊(duì)成員表示，將深入學(xué)習(xí)南島語族文化，理解其精髓，為促進(jìn)海峽兩岸文化交流貢獻(xiàn)自己一份力量。
    1月11日上午，實(shí)踐隊(duì)前往上攀村，對(duì)居民們進(jìn)行了采訪。采訪結(jié)果顯示，居民對(duì)南島語族文化的了解程度較低，僅限于知道附近有考古發(fā)現(xiàn)和博物館。不過，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校已經(jīng)積極行動(dòng)起來，組織學(xué)生前往博物館參觀，并且著手培養(yǎng)小講解員，在新一代埋下希望的種子。同時(shí)，每到節(jié)假日，外地游客紛至沓來，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的傳播，這正如魯迅先生所言：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”盡管目前，居民對(duì)南島語族文化的認(rèn)知還不夠深入，但博物館的存在、學(xué)校的積極作為以及游客帶來的經(jīng)濟(jì)活力，都為南島語族文化的傳承與發(fā)展帶來了希望的曙光。
 
    實(shí)踐團(tuán)專訪了上攀村書記林海平，她深入介紹了上攀村與南島語族文化的深厚淵源。通過她的講述，實(shí)踐隊(duì)成員深深體會(huì)到了南島語族文化不僅是國(guó)家層面的重點(diǎn)項(xiàng)目，更承載著重要的政治和文化意義。通過博物館等展示平臺(tái)，南島語族文化的鮮明特色得以展現(xiàn)，國(guó)際影響力也在逐步擴(kuò)大。林書記還提到，以南島語族文化為主題的研學(xué)活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的文化認(rèn)同感，成為宣傳家鄉(xiāng)的獨(dú)特“名片”。她創(chuàng)辦了上攀學(xué)堂，為孩子們提供非遺公益課程，為南島語族文化的傳承貢獻(xiàn)著自己的力量。對(duì)于上攀村未來發(fā)展，林書記強(qiáng)調(diào)南島語族文化與鄉(xiāng)村振興應(yīng)深度融合。通過景村聯(lián)合、研學(xué)活動(dòng)等方式，吸引游客的同時(shí)為村民提供就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興與南島語族文化的共同繁榮發(fā)展。  
 

 
個(gè)人感悟
黃冠穎：我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到福州平潭進(jìn)行了為期兩天的社會(huì)實(shí)踐。通過本次調(diào)研，深入了解了這一古老文明的文化內(nèi)涵，親眼見證了南島語族文化的獨(dú)特魅力，感受到南島族群先民們豐富的生活方式和生存智慧，仿佛進(jìn)行一次跨越五六千年的對(duì)話。其中讓我印象深刻的是南島語族先人們對(duì)生活儀式感的重視，讓我對(duì)文化傳承與生活態(tài)度有了新的思考。我們應(yīng)該珍視和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)，推動(dòng)兩岸文化交流走深走實(shí)，共同書寫中華文明新篇章。
 
羅錦文：在殼丘頭遺址博物館的沉浸式體驗(yàn)中，我深受觸動(dòng)，南島語族的歷史與文化，宛如一幅跨越時(shí)空的壯麗畫卷，在眼前緩緩鋪開。博物館中每一件文物、每一處陳列，都讓我對(duì)南島語族先民的智慧、勇氣與堅(jiān)韌肅然起敬。在當(dāng)今時(shí)代，我們應(yīng)傳承和弘揚(yáng)這種精神，勇敢地在各自領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，讓文化在交流與融合中綻放新的光彩，向世界講述我們的故事，響應(yīng)習(xí)近平總書記構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的號(hào)召。
詹麗：上攀村委采訪時(shí)，我了解到海平書記創(chuàng)辦了上攀學(xué)堂，并多方聯(lián)系，最終與多所大學(xué)達(dá)成合作關(guān)系，為學(xué)堂獲得了穩(wěn)定的志愿者來源。這種敢想敢做的精神極大地激勵(lì)了我，盡管我們個(gè)人的力量很微弱，但我們可以借助他人的力量，社會(huì)的力量去成就更偉大的事業(yè)。并且在海平書記身上，我看到了無數(shù)個(gè)奮斗在第一線的基層工作者的身影。正是他們的拼搏奮斗為鄉(xiāng)村注入了生機(jī)與希望，也印證著“微芒雖小，積久成炬”，他們匯聚起點(diǎn)點(diǎn)微光，形成赤熱火炬，照亮著鄉(xiāng)村發(fā)展的道路。他們于平凡中鑄就非凡，在瑣碎里書寫偉大，他們的奉獻(xiàn)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

作者：“訪南島脈絡(luò)，尋文化之根”實(shí)踐隊(duì)
學(xué)校：閩南師范大學(xué)
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