在脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，與鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)有效銜接的關(guān)鍵時(shí)期，脫貧戶的持續(xù)增收與穩(wěn)定發(fā)展成為鄉(xiāng)村振興工作的重要任務(wù)。技術(shù)培訓(xùn)作為提升脫貧戶就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、增強(qiáng)其內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的重要手段，對(duì)鞏固脫貧成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興意義重大。桂林 S 村作為脫貧攻堅(jiān)的典型代表，在脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)工作中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，但也面臨著諸多挑戰(zhàn)。深入剖析 S 村技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)效性問(wèn)題，并提出優(yōu)化策略，不僅有助于提升 S 村脫貧戶的發(fā)展能力，也能為其他地區(qū)提供有益借鑒。

        一、桂林 S 村脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀

        桂林 S 村位于風(fēng)景秀麗的山水之間，曾經(jīng)因交通不便、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，村民收入水平較低，貧困發(fā)生率較高。在脫貧攻堅(jiān)政策的大力支持下，S 村通過(guò)發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游等產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了整村脫貧。為進(jìn)一步鞏固脫貧成果，S 村積極開(kāi)展脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋柑橘種植、家禽養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，培訓(xùn)形式包括集中授課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、線上教學(xué)等。通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)，部分脫貧戶掌握了新的生產(chǎn)技術(shù)，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，收入也有了一定程度的提高。

         二、脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)實(shí)效性存在的問(wèn)題

     （一）培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求脫節(jié)

       盡管 S 村的技術(shù)培訓(xùn)涉及多個(gè)領(lǐng)域，但培訓(xùn)內(nèi)容往往缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。一方面，培訓(xùn)課程的設(shè)置沒(méi)有充分考慮脫貧戶的個(gè)體差異和實(shí)際需求，例如部分年齡較大的脫貧戶對(duì)復(fù)雜的新技術(shù)接受能力有限，而培訓(xùn)課程卻未進(jìn)行分層設(shè)計(jì)；另一方面，培訓(xùn)內(nèi)容未能緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，導(dǎo)致脫貧戶所學(xué)技術(shù)難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際收益。例如，在柑橘種植培訓(xùn)中，對(duì)市場(chǎng)上新興的柑橘品種及種植管理技術(shù)介紹較少，使得脫貧戶種植的柑橘在市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

      （二）培訓(xùn)方式單一，缺乏互動(dòng)性

         目前，S 村的技術(shù)培訓(xùn)仍以傳統(tǒng)的集中授課為主，這種 “填鴨式” 的教學(xué)方式缺乏與脫貧戶的互動(dòng)和交流，難以調(diào)動(dòng)脫貧戶的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)雖然能在一定程度上解決實(shí)際問(wèn)題，但由于指導(dǎo)人員數(shù)量有限，無(wú)法做到對(duì)每一位脫貧戶進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。線上教學(xué)雖然提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑，但由于部分脫貧戶文化水平較低，對(duì)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的操作不熟練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

      （三）培訓(xùn)師資力量薄弱

         S 村的技術(shù)培訓(xùn)師資主要來(lái)自當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)技人員和村干部，他們雖然具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)和專業(yè)的教學(xué)能力。此外，培訓(xùn)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員流動(dòng)性較大，難以保證培訓(xùn)工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。在培訓(xùn)過(guò)程中，師資力量的不足使得培訓(xùn)質(zhì)量難以得到有效保障，無(wú)法滿足脫貧戶對(duì)高質(zhì)量技術(shù)培訓(xùn)的需求。

       （四）后續(xù)跟蹤服務(wù)不足

         培訓(xùn)結(jié)束后，缺乏對(duì)脫貧戶的后續(xù)跟蹤服務(wù)是 S 村技術(shù)培訓(xùn)存在的另一個(gè)重要問(wèn)題。脫貧戶在實(shí)際應(yīng)用所學(xué)技術(shù)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，但由于缺乏及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，這些問(wèn)題往往無(wú)法得到有效解決，導(dǎo)致脫貧戶對(duì)技術(shù)培訓(xùn)的信心下降，影響了培訓(xùn)的實(shí)效性。例如，部分脫貧戶在開(kāi)展家禽養(yǎng)殖后，遇到了疾病防治等問(wèn)題，但沒(méi)有專業(yè)人員進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失。

        三、提升脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)實(shí)效性的優(yōu)化策略

    （一）精準(zhǔn)對(duì)接需求，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容

      建立完善的需求調(diào)研機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、入戶訪談等方式，全面了解脫貧戶的個(gè)體差異、實(shí)際需求和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分層分類設(shè)計(jì)，針對(duì)不同年齡、文化程度和發(fā)展需求的脫貧戶，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案。同時(shí)，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，引入先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，確保脫貧戶所學(xué)技術(shù)能夠適應(yīng)市場(chǎng)變化，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。

       （二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增強(qiáng)互動(dòng)性

         采用多樣化的培訓(xùn)方式，打破傳統(tǒng)集中授課的局限。除了集中授課和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)外，積極開(kāi)展案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地參觀等互動(dòng)性強(qiáng)的培訓(xùn)活動(dòng)，讓脫貧戶在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在交流中提高。充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開(kāi)發(fā)適合脫貧戶特點(diǎn)的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源，并安排專人進(jìn)行線上輔導(dǎo)，幫助脫貧戶解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。此外，還可以組織脫貧戶之間的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。

     （三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

         建立多元化的師資隊(duì)伍，吸引高校專家、科研人員、企業(yè)技術(shù)骨干等專業(yè)人才參與脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)和提升，定期組織師資參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高他們的理論水平和教學(xué)能力。同時(shí)，建立健全師資激勵(lì)機(jī)制，提高師資待遇，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性和吸引力。此外，還可以通過(guò) “走出去” 和 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 相結(jié)合的方式，拓寬師資的視野和思路，為脫貧戶提供更高質(zhì)量的技術(shù)培訓(xùn)。

      （四）強(qiáng)化后續(xù)跟蹤服務(wù)

         建立完善的后續(xù)跟蹤服務(wù)機(jī)制，成立專門的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)脫貧戶進(jìn)行回訪和指導(dǎo)。通過(guò)電話、微信、實(shí)地走訪等方式，及時(shí)了解脫貧戶在應(yīng)用所學(xué)技術(shù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的解決方案。此外，還可以建立技術(shù)交流平臺(tái)，為脫貧戶提供技術(shù)咨詢、經(jīng)驗(yàn)分享等服務(wù)，促進(jìn)脫貧戶之間的相互交流與合作。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持脫貧戶成立專業(yè)合作社或家庭農(nóng)場(chǎng)，通過(guò)規(guī)�；�經(jīng)營(yíng)和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，提高脫貧戶的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

         四、結(jié)語(yǔ)

         在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的背景下，提升脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)效性是鞏固脫貧成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要舉措。桂林 S 村通過(guò)深入分析技術(shù)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，并采取針對(duì)性的優(yōu)化策略，有望進(jìn)一步提高脫貧戶的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定增收。未來(lái)，S 村將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)工作，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供有力支撐。同時(shí)，希望 S 村的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌�地區(qū)開(kāi)展脫貧戶技術(shù)培訓(xùn)工作提供有益參考，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)蓬勃發(fā)展。