政策春風(fēng)化雨 塘埡新芽破土
——重慶師范大學(xué)“青春飛揚(yáng)・融情夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)之走訪貧困戶
7月7日，重慶師范大學(xué)“青春飛揚(yáng)・融情夏鄉(xiāng)”志愿服務(wù)隊(duì)深入巫溪縣徐家鎮(zhèn)岔路村，走訪了兩戶特殊家庭。
走進(jìn)第一戶人家，七十余歲的孫意德奶奶正為孫女整理被褥。兒子因罪入獄后去世，兒媳離家杳無(wú)音信，留下正讀高三的孫女和初二的孫子由孫奶奶獨(dú)自撫養(yǎng)。大孫女在職高讀書(shū)，小孫子在徐家鎮(zhèn)白鹿中學(xué)讀初二。“政府免了學(xué)雜費(fèi)，還有書(shū)記找來(lái)的資助人每月給1000元，孩子讀書(shū)沒(méi)愁過(guò)。”這個(gè)家庭自從納入貧困戶以來(lái)，享受教育補(bǔ)助。當(dāng)?shù)貢?shū)記表示，針對(duì)雙缺家庭，即缺勞力、缺監(jiān)護(hù)，當(dāng)?shù)馗刹繃?yán)格落實(shí)“政策兜底”和“社會(huì)資助”雙軌制，確保孩子不因貧困失學(xué)。交流中，孫女談及高考結(jié)束后仍會(huì)堅(jiān)持學(xué)業(yè)，希望未來(lái)能找到一份理想的工作，既實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也能肩負(fù)起養(yǎng)活自己和家人的責(zé)任；孫子也分享道，在學(xué)校里，老師的悉心教導(dǎo)與同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)讓他倍感溫暖。這些細(xì)節(jié)無(wú)聲印證著國(guó)家政策對(duì)求學(xué)路的護(hù)航。
沿著山路向上，志愿者們來(lái)到戶主向家明的家。向家明務(wù)農(nóng)為生，但常年酗酒，對(duì)家庭疏于照料；妻子有智力障礙，生活自理困難。可這在極其艱苦的家庭環(huán)境下，向家明的女兒中考以優(yōu)異的成績(jī)考入巫溪縣重點(diǎn)高中。在她的身上我們看到山區(qū)孩子身上的自立自強(qiáng)，和當(dāng)代青年昂揚(yáng)向上的生命力量。
國(guó)家教育政策如春雨般浸潤(rùn)著農(nóng)村貧困家庭的成長(zhǎng)土壤，其意義遠(yuǎn)不止于“不讓一個(gè)孩子因貧失學(xué)”的基礎(chǔ)保障，更在于為困境中的生命播撒改變命運(yùn)的種子。
對(duì)農(nóng)村貧困家庭而言，“兩免一補(bǔ)”政策直接卸下了學(xué)雜費(fèi)、教輔資料費(fèi)的重?fù)?dān)，營(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)助讓深山里的孩子能捧著熱乎飯菜走進(jìn)課堂，這些看得見(jiàn)的政策紅利，從根本上消除了因貧輟學(xué)的隱患。而專項(xiàng)資助，則為大山里孩子鋪就了從義務(wù)教育到高中、大學(xué)的連續(xù)求學(xué)路，讓讀書(shū)不再是貧困家庭不敢奢望的奢侈品。
更深層的意義在于打破“貧困代際傳遞”的枷鎖。當(dāng)向家明的女兒憑借教育政策的護(hù)航，用中考成績(jī)敲開(kāi)縣重點(diǎn)高中的大門時(shí)，政策不僅給予了個(gè)體向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)，更在重塑貧困家庭的未來(lái)預(yù)期：曾經(jīng)“種地、打工”的單一人生軌跡，因教育而延伸出“讀大學(xué)、做醫(yī)生、當(dāng)老師”的多元可能。
從社會(huì)發(fā)展視角看，國(guó)家教育政策為農(nóng)村貧困家庭注入的，是參與社會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)的底氣。當(dāng)教育資源通過(guò)政策傾斜向鄉(xiāng)村延伸，當(dāng)每個(gè)貧困家庭的孩子都能站在相對(duì)均等的起跑線上，城鄉(xiāng)教育差距的鴻溝正在被一點(diǎn)點(diǎn)填補(bǔ)。這種以教育為支點(diǎn)的幫扶，讓農(nóng)村貧困家庭在政策暖陽(yáng)下，不僅能“站起來(lái)”，更能“走得遠(yuǎn)”，最終成為鄉(xiāng)村振興中最具韌性的力量。
當(dāng)教育保障政策如毛細(xì)血管般滲透到每個(gè)困境家庭，當(dāng)少年們以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的韌勁向陽(yáng)生長(zhǎng)，鄉(xiāng)村振興的希望之芽便在政策的沃土中破土而出。這既是對(duì)國(guó)家扶貧政策的生動(dòng)詮釋，更是個(gè)體奮斗與時(shí)代幫扶同頻共振的真實(shí)寫(xiě)照。
記者：楊璐僮
攝影：李夢(mèng)珂