橘頌社區(qū)“兩彈一星”精神宣講活動圓滿結束

　　7月9日9：00，武漢東湖學院橘徠服兮社會實踐隊“兩彈一星”精神宣講團成員們抵達橘頌社區(qū)，為社區(qū)托管班學生講解 “兩彈一星”精神科普課。

　圖為宣講團準備的物資

　　課程以我國核物理學家王承書先生生平事跡為主線展開。宣講團成員通過史料分析與案例闡釋，系統(tǒng)解讀王承書在鈾同位素分離領域的重大貢獻及其“隱姓埋名三十年”的奉獻精神。

　　圖為宣講團成員與學生課堂互動

　　在教學設計環(huán)節(jié)，團隊組織“功勛徽章設計”實踐活動，引導學生以繪圖工具創(chuàng)作象征王承書科學精神的視覺符號。學生們提交的圖案設計呈現(xiàn)多元化表達，有的以原子結構象征智慧，有的用綻放的禮花代表貢獻，更有孩子畫上書本與火箭，課堂里閃耀著學生們對科學先驅最清澈的敬仰。

　　圖為“勛章”圖案設計展示

　　課堂尾聲，全體學生在宣講團成員引領下肅然起立、集體宣誓，向王承書先生表達深切緬懷。宣講團成員全程維持教學秩序，保障各環(huán)節(jié)銜接順暢。

　　圖為宣講團成員帶領學生向王承書先生致敬

　　本次科普活動通過情境化教學模式，將“兩彈一星”精神內涵具象化傳遞。活動強化了青少年群體對國防科技發(fā)展歷程的認知，深化了愛國主義教育與科學精神培育的融合實踐，實現(xiàn)了科學精神譜系在社區(qū)教育場景中的有效傳承。

圖為宣講團成員與學生們合影

　　活動結束后，社區(qū)負責人與宣講團全體成員合影留念，并代表社區(qū)向團隊頒發(fā)書面表彰，充分肯定其專業(yè)化的科普教育效能。

　　圖為社區(qū)給予宣講團的表揚信

文字：白夢潔 張婷晏 攝影：白夢潔 張婷晏 鄭仕佳

橘徠服兮社會實踐隊“兩彈一星”精神宣講團