本網(wǎng)訊（通訊員周芩夢 張延龍翔）為呵護兒童健康成長、提升兒童感知能力與心理素養(yǎng)，7月8日下午，武漢市武東醫(yī)院少兒心理科黨支部來到武漢科技大學(xué)人工智能與自動化學(xué)院“智繪芯途”暑期社會實踐團隊負責(zé)的兒童托管班，開展了一場以“‘心’路相伴，健康‘童’行”為主題的香草認知與種植小課堂，由兒童心理科醫(yī)生周帆主講授課。
　　課程開始前，實踐團隊成員周芩夢為小朋友們分發(fā)迷迭香的葉片，孩子們好奇地湊近鼻尖，討論著氣味的奇特。“好香啊，這個草怎么是有味道的？”學(xué)生曹珂菲睜大了眼睛驚嘆道。借著孩子們的興趣，周帆引導(dǎo)他們辨識生活中常見的香草植物，小朋友們了解到迷迭香、薄荷、百里香和甜葉菊等都因其能發(fā)出芳香氣味而得名。
　　在了解了香草植物后，課程進入動手實踐環(huán)節(jié)，種植薄荷。周芩夢為小朋友們分發(fā)種植盆，薄荷苗和栽培土。小朋友們圍坐在桌邊，專注地聆聽周帆講解種植步驟。面對年紀較小、動手能力較弱的孩子，實踐團隊成員張延龍翔在一旁協(xié)助，一邊幫忙鋪土，一邊鼓勵他們親自動手體驗。“這樣種下去就行了，再輕輕壓一壓。”他說道。
　　“它好清新啊，老師，我要帶回家給媽媽聞。”種下屬于自己的薄荷苗后，托管班學(xué)生陳熙蓓捧著種植盆開心地說。
　　活動結(jié)束后，周芩夢表示：“孩子的心理健康離不開感知體驗的培養(yǎng)。今天的香草課堂是一次有趣的嘗試，讓孩子們在認識自然、動手實踐的過程中，感受到情緒的放松與自我價值的實現(xiàn)。”她希望未來能有更多此類資源走進基層課堂，為兒童成長注入更多溫度與關(guān)懷。
　　據(jù)悉，此次香草課堂為武漢愛心托管班心理關(guān)愛系列課程的一部分，通過將醫(yī)學(xué)科普與兒童教育相結(jié)合，項目旨在探索創(chuàng)新型心理健康教育模式，引導(dǎo)兒童在認知自然的同時提升心理素養(yǎng)，營造關(guān)愛童心、健康成長的良好氛圍。