“老師，明天還能做‘大象牙膏’實(shí)驗(yàn)嗎？”下午五點(diǎn)半，安理社區(qū)活動(dòng)室內(nèi)仍回蕩著孩子們的笑聲。這樣的場(chǎng)景，在安徽理工大學(xué)“虹暑”課堂的每一天都在上演。
今年暑期，安徽理工大學(xué)“虹暑”志愿服務(wù)項(xiàng)目以“十色課程”為載體，為社區(qū)兒童帶來(lái)別開(kāi)生面的暑期盛宴。26名安理學(xué)子組成的志愿服務(wù)隊(duì)，秉持“語(yǔ)言思辨+科學(xué)探索+體藝熏陶+文化傳承”四大理念，為孩子們量身定制特色課程。
科學(xué)魔法屋：讓好奇心破土生長(zhǎng) “3、2、1——噴發(fā)！”橙黃色泡沫從錐形瓶口噴涌而出，點(diǎn)燃了教室的熱情。志愿者們用“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)揭秘過(guò)氧化氫分解奧秘，同時(shí)植入安全教育。在科普課“光的奧秘”中，激光筆照射牛奶溶液，將丁達(dá)爾效應(yīng)轉(zhuǎn)化為肉眼可見(jiàn)的光線路徑。“月球車制作”手工課上，孩子們分組協(xié)作完成模型制作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神在潛移默化中生根發(fā)芽。
圖為志愿者向小朋友展示化學(xué)實(shí)驗(yàn) 徐家豪供圖
語(yǔ)言課堂上，“虹暑”團(tuán)隊(duì)打造思辨殿堂。圍繞“誠(chéng)實(shí)與聰明哪個(gè)更重要”等辯題，小朋友們開(kāi)始了人生第一次正式辯論體驗(yàn)。志愿者們適時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子們梳理邏輯。每位勇敢發(fā)言的小朋友都會(huì)獲得“鼓勵(lì)盲盒”，這份驚喜讓孩子們的眼中閃爍自信光芒。志愿者們還將校歌《大學(xué)無(wú)疆》改編成朗誦篇目，讓孩子們感受大學(xué)文化熏陶。
圖為志愿者開(kāi)展語(yǔ)言課堂 趙玉婕供圖
體育活動(dòng)課上，室內(nèi)空間被改造成迷你運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。排球課上，孩子們通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同位置特點(diǎn)；足球課堂將技巧分解成趣味游戲。舞蹈課上，《小美滿》手勢(shì)舞鍛煉手指靈活度；恰恰舞讓害羞的孩子逐漸放開(kāi)自我。“我家孩子以前很內(nèi)向，現(xiàn)在能當(dāng)眾表演了！”一位家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)。
圖為志愿者開(kāi)展排球言課堂 吳宇豪供圖
書法課堂上，孩子們學(xué)習(xí)“五指執(zhí)筆法”和“永字八法”。“我要把這幅‘厚德載物’送給爺爺！"完成作品的小雨驕傲地展示成果。繪畫課將藝術(shù)創(chuàng)作與環(huán)保理念結(jié)合，孩子們?cè)诜及厦枥L心中的綠色家園。”非遺小講堂通過(guò)剪紙、臉譜繪制等傳統(tǒng)技藝，帶領(lǐng)孩子們感受中華文化博大精深。
圖為志愿者與小朋友共同展示帆布包畫作 左旖夢(mèng)供圖
夕陽(yáng)西下，孩子們捧著作品向家長(zhǎng)展示；幾個(gè)小朋友圍著志愿者復(fù)述課堂知識(shí)；舞蹈班的孩子們反復(fù)練習(xí)動(dòng)作……這些溫暖瞬間構(gòu)成了“虹暑”課堂最動(dòng)人的畫面。
“這些大學(xué)生老師真有耐心。”社區(qū)居民紛紛點(diǎn)贊。志愿者們表示：“看到孩子們眼中的光芒，所有的付出都值得。”正如項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所說(shuō)：“‘虹暑’課堂像一道彩虹，用多彩的知識(shí)連接大學(xué)與社區(qū)。”在這個(gè)夏天，安理學(xué)子用專業(yè)與熱情，書寫了一段關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于愛(ài)心的溫暖故事。
