7 月 14 日，武漢東湖學(xué)院管理學(xué)院 “橘徠服兮實(shí)踐隊(duì)” 在秭歸縣茅坪鎮(zhèn)丹陽社區(qū)愛心托管班推進(jìn)第六日活動(dòng)。課業(yè)輔導(dǎo)持續(xù)精進(jìn)，特色課程新意頻出，為孩子們的假期畫卷再添靈動(dòng)筆觸。
課業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們針對(duì)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)優(yōu)化輔導(dǎo)策略：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中引入 “錯(cuò)題銀行” 概念，讓孩子們將典型錯(cuò)誤分類記錄，用彩色筆標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)；語文學(xué)習(xí)則通過 “詞語接龍” 游戲鞏固生字詞，將默寫融入趣味互動(dòng)。對(duì)進(jìn)度滯后的學(xué)生，隊(duì)員們采用 “小目標(biāo)分解法”，將作業(yè)拆分為可量化的步驟逐一攻克。
（圖為同學(xué)們認(rèn)真寫作業(yè)）
14：30分，《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》課上隊(duì)員們帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手探索：用清水、食用油和色素模擬 “海底火山噴發(fā)”，通過氣球動(dòng)力小車?yán)斫夥醋饔昧υ怼?ldquo;原來科學(xué)這么好玩！” 孩子們圍在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，瞪大眼睛觀察每一個(gè)變化，爭先恐后地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，好奇心在動(dòng)手操作中被充分點(diǎn)燃。
隨后的《傳統(tǒng)戲劇賞析》課程，隊(duì)員們精選京劇臉譜、黃梅戲選段等素材，通過圖片展示講解不同劇種的服飾特點(diǎn)與表演風(fēng)格。孩子們?cè)囍７戮﹦〉牧料鄤?dòng)作，用彩筆繪制簡易臉譜，在 “生旦凈丑” 的角色認(rèn)知中感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。“我畫的紅臉是關(guān)羽，他是大英雄！” 一年級(jí)學(xué)生樂樂舉著作品驕傲地說。
（圖為志愿者講解知識(shí)） “每天都有新收獲，孩子回家總念叨課堂上的趣事。” 家長們的認(rèn)可化作實(shí)踐隊(duì)前行的動(dòng)力。實(shí)踐隊(duì)以扎實(shí)的課業(yè)輔導(dǎo)與多元的課程設(shè)計(jì)，持續(xù)為 “七彩假期” 注入成長能量，讓知識(shí)與歡樂在陪伴中雙向奔赴。
（文字：陶治睿、熊華宇 攝影：周孟琪、馬佳雯）
武漢東湖學(xué)院橘徠服兮實(shí)踐隊(duì)
