2025年7 月 16 日，武漢東湖學院 “橘徠服兮實踐隊” 在秭歸縣茅坪鎮(zhèn)丹陽社區(qū)愛心托管班開展第七日活動。課業(yè)輔導穩(wěn)步推進，特色課程兼顧文化浸潤與安全守護，為孩子們的假期成長筑牢根基。
課業(yè)輔導環(huán)節(jié)，隊員們延續(xù)分層指導模式：針對數(shù)學應用題難點，用 “購物清單”“分餐計劃” 等生活場景引導孩子理解題意；語文學習中設計 “句子接龍” 游戲，將生字詞融入情境表達。對基礎薄弱的學生，隊員們采用 “例題引路 + 錯題重練” 方法耐心輔導；進度較快的孩子則在引導下嘗試自主出題，教室里不時響起 “我會做了” 的欣喜之聲，學習熱情持續(xù)高漲。
（圖為志愿者輔導作業(yè)）
午后的《文化故事分享》課上，隊員們以 “中華美德” 為主題，精選《程門立雪》《蘇武牧羊》等典故，通過動畫短片與情景演繹展開講解。“為什么楊時要在雪地里等老師？” 互動提問中，孩子們踴躍舉手，用稚嫩的語言解讀 “尊師”“堅守” 的含義。課后，孩子們爭相分享家中長輩的美德故事，文化的種子在代代相傳的敘事中悄然生長。
《防溺水知識課堂》則以 “實踐演練 + 趣味互動” 筑牢安全防線。隊員們用玩偶演示 “溺水自救” 動作，講解 “六不準” 原則時，穿插 “安全知識拍手歌”：“陌生水域我不去，同伴落水喊大人……” 朗朗上口的童謠讓知識入腦入心。模擬 “救生員救援” 游戲中，孩子們分組練習 “拋漂浮物”“大聲呼救” 等技能，在歡笑中掌握關鍵自救方法。
（圖為志愿者講解溺水知識）
“ 孩子回家后不僅講了程門立雪的故事，還拉著全家背防溺水口訣，太實用了！” 家長們的點贊道出活動意義。實踐隊以文化傳承與安全守護并重的課程設計，讓 “七彩假期” 成為孩子們積淀學識、涵養(yǎng)品格、筑牢防線的成長沃土，用青春力量護航童年時光。
（文字：陶治睿、熊華宇 攝影：馬佳雯，周孟琪）
武漢東湖學院橘徠服兮實踐隊
