在本次校園 AI 使用情況的社會實踐調研中，教學創新領域的 AI 應用情況備受關注。我們走訪了多所學校，發現 AI 正悄然改變著傳統的教學模式，為課堂注入新的活力。
  ​當前，一些學校已在教學創新方面進行了積極探索。有的學校利用 AI 虛擬現實（VR）教學設備，讓學生 “走進” 恐龍時代、深入人體內部等，將抽象的知識轉化為直觀的體驗，比如在生物課上，學生通過 VR 設備能清晰觀察細胞的分裂過程；有的學校引入 AI 互動板書系統，老師的板書內容可實時同步到學生的平板電腦上，方便學生課后復習，還能自動識別重點內容并生成思維導圖。不過，這些創新應用的普及度還不高，多數學校仍以傳統教學方式為主。​
  未來，AI 在教學創新上有巨大的發展空間。可推廣 AI 情景化教學系統，該系統能根據教學內容創設不同的虛擬情景，讓學生在情景中主動探索學習。例如，在語文課堂學習古詩時，系統可創設古詩所描繪的場景，學生仿佛置身其中，感受詩人的情感；在地理課堂上，能模擬不同的氣候環境，讓學生直觀了解氣候特征。同時，AI 跨學科教學輔助工具也很有價值，它能打破學科界限，幫助學生建立知識間的聯系。比如在講解數學中的幾何知識時，系統可關聯到建筑設計中的幾何應用，讓學生明白知識的實際價值。​
  國家《新一代人工智能發展規劃》中指出要 “推進人工智能與教育、教學、學習的深度融合”。隨著 AI 技術在教學創新領域的深入應用，課堂將不再局限于固定的教室和課本，學生的學習方式將更加靈活多樣，創新思維和實踐能力也將得到有效培養，推動教學質量邁向新臺階。