2025年7月9日，南京師范大學泰州“紅心研墨”實踐活動志愿者抵達贛州。志愿者將與孩子們共同播種夢想的種子，用知識的光芒照亮孩子們前行的道路。
 
身體旋律里的釋放
 
負責奧爾夫音樂的志愿者在紙箱里裝著些玉米殼——那是在服務站附近的地里撿的，曬干后搖起來“沙沙”響，像天然的沙錘。她說：“要讓孩子覺得音樂是自己的，就得用他們身邊的東西當樂器。”
“大家聽，玉米殼搖起來的聲音，像不像風吹過玉米葉？”志愿者舉起玉米殼輕輕晃動，草帽上的小禾立刻跟著搖手里的玉米葉，“嘩啦啦”響成一片。穿紅背心的東東把草帽摘下來，說要“用帽子當鼓”。教“八聲勢”時，志愿者把動作和玉米地結合起來：拍手是“玉米須碰玉米須”，拍腿是“玉米棒撞玉米桿”，跺腳是“農民伯伯踩泥土”。東東拍腿時太用力，把地上的玉米殼都震飛了，說要“像最大的玉米棒”；小禾總慢半拍，急得草帽都歪了，卻還是跟著玉米殼的節奏晃。合練《數鴨子》時，志愿者帶著孩子們走進玉米地。玉米葉“沙沙”作響，成了最特別的伴奏。東東站在玉米桿中間拍手，聲音混著葉響，像“玉米須在打招呼”；小禾蹲在玉米根旁，拍腿時手不小心碰到玉米須，癢癢的，笑得直不起腰。最讓人意外的是平時總低著頭的倩倩，她說話聲音小，上課總躲在最后。志愿者走過去，把玉米殼遞給她：“你當‘風’，我們跟著你搖。”倩倩的手抖了抖，卻還是握緊了玉米殼，輕輕搖了一下。“對嘍，”志愿者笑著說，“風輕輕吹，玉米才長得好。”當“嘎嘎嘎嘎真多呀”的旋律響起時，倩倩的玉米殼搖得越來越穩，東東的拍手聲、小禾的笑聲、玉米葉的沙沙聲混在一起，像首亂糟糟卻格外好聽的玉米地之歌。
 
皺紙中的心疼與原諒
 
負責防霸凌宣講的志愿者手里拿著個玉米做的娃娃——是服務站老師教孩子們做的，用玉米棒當身子，玉米須當頭發。他說：“要講清楚霸凌，得讓孩子先心疼‘被欺負的東西’。”“你們看這玉米娃娃，”志愿者舉起娃娃，“要是把它的胳膊掰斷了，是不是很可憐？”東東立刻說：“就像我家的小狗，被大孩子扔石頭砸！”小禾低下頭，手指摳著草帽的帶子——她的玉米娃娃昨天被東東故意踩扁了。發白紙時，志愿者選了帶著玉米紋的信紙。“這紙像玉米葉，”他輕輕摸著紙的紋路，“要像愛護玉米葉一樣愛護它。”孩子們都“嗯”了一聲，倩倩把紙小心翼翼地夾在課本里，好像怕被風吹走。當志愿者說到“故意踩壞別人的東西”時，小禾的紙慢慢卷了起來，玉米紋皺成了一團；說到“不給同學玩玩具”，東東把紙揉成小團，說：“我會把他的玩具搶過來！”志愿者搖搖頭，指著玉米娃娃：“那你的娃娃也會被踩扁哦。”東東的手慢慢松開了。倩倩一直沒說話，直到志愿者說到“被說‘你穿的衣服土’”，她的眼淚突然掉在紙上，把玉米紋泡成了深色。“我媽媽做的衣服，”她抽噎著說，“上面有玉米花。”志愿者走過去，輕輕幫她把紙的邊角撫平：“玉米花衣服最漂亮，說這話的人沒見過真正的美。”揉紙實驗結束后，志愿者讓大家把紙做成玉米葉的樣子。東東折了片大葉子，說要“保護小葉子”；小禾折了朵玉米花，說要“送給被欺負的人”；倩倩把紙折成了片小小的玉米葉，夾在玉米娃娃的手里，好像在給它遮太陽。
 



黏土捏的玉米香
 
黏土派對開始前，負責活動的志愿者把黏土擺在玉米桿編的筐里，陽光照在上面，像曬著五顏六色的玉米粒。“說到夏天的玉米地，你們想起什么？”她剛問完，東東就喊：“烤玉米！我爺爺烤的玉米最香！”小禾說：“玉米地里的螢火蟲，晚上像小燈籠！”分黏土時，孩子們的手像剛剝完玉米，帶著點玉米漿的黏，就伸進了筐里。東東把黃色和棕色揉在一起，說要做“烤玉米串”，上面得有焦焦的黑點；小禾選了黃色和綠色，說要捏“玉米地里的螢火蟲”，屁股上得有亮光；倩倩只拿了白色和黃色，安安靜靜地捏著。志愿者走過去時，發現倩倩在捏“玉米湯”——黃色的玉米粒浮在白色的湯里，上面還飄著片綠色的菜葉。“這是我媽媽做的，”她小聲說，“生病時喝了會好。”志愿者幫她把玉米粒捏得更圓：“這樣喝起來更甜。”東東的“烤玉米串”做得很大，他舉著串跑去找小禾：“給你的螢火蟲當零食！”小禾笑著把螢火蟲往玉米串邊挪了挪：“螢火蟲喜歡玉米香。”小禾的“螢火蟲”最精致，她用黃色黏土捏了圓圓的身子，屁股上沾著點銀色閃粉：“這是光，晚上會亮。”她把螢火蟲擺在倩倩的玉米湯旁：“湯涼了，螢火蟲幫你照著喝。”活動結束時，孩子們把作品擺在服務站的曬谷場上。陽光照過來，東東的玉米串泛著焦香，小禾的螢火蟲閃著光，倩倩的玉米湯里，菜葉像真的在漂。

 
志愿者看著這些帶著玉米香的作品，突然覺得，志愿活動就像種玉米，你播下真誠的種子，孩子們會用整個夏天的成長，給你最飽滿的回報。