剪紙藝術里的傳承之光：與校慶同輝
為探尋校史文化與民間藝術融合的魅力，挖掘非遺文化背后的傳承脈絡，向曲阜師范大學70周年校慶獻禮。曲阜師范大學“薪火傳校史”實踐隊于2025年7月15日來到山東省濰坊市高密市，開啟了一段探尋剪紙與校史交織故事的旅程。
初訪：叩開剪紙傳承之門
滿載前期籌備的成果與期待，實踐隊員們踏入李金波老師的工作室，直觀感受非遺魅力。李金波老師熱情相迎，隊員們趕忙禮貌問候，說明是來探尋剪紙傳承，想記錄、助力非遺傳播，還提及今年是學校70年校慶，希望能把高密剪紙與校慶結合，讓更多師生通過非遺了解學校傳承精神。交流中，隊員們觀察老師手上因常年剪紙留下的紋路，結合調研組此前了解的傳承故事，聽他講述與剪紙相伴的歲月。隊員們了解工作室日常運作、作品創作靈感來源，為后續深入調研打底，也思索如何讓剪紙為校慶增添獨特文化韻味。
實踐隊還拓展活動，走進周邊社區。隊員們帶著設計好的問卷，發放給居民，了解其對高密剪紙認知度;和社區老人嘮嗑，聽他們講過去剪紙在民俗里的角色，比如婚嫁、節慶時的應用，也分享學校70年校慶的喜事，聽聽居民對校園文化與非遺融合的想法;與年輕人交流，知曉他們對非遺傳承看法、參與意愿，邀請他們為校慶非遺活動出創意。同時，利用專業知識，幫李金波老師整理剪紙作品檔案，分類、標注創作背景，為數字化傳承做準備，也為校慶文化添磚加瓦。
沉浸：解碼剪紙傳承密碼
傳承之路，滿是艱辛。時代變遷，機器剪紙沖擊市場，傳統民俗氛圍淡化，年輕人追求新潮，對這古老技藝鮮有關注�？衫罱鸩ɡ蠋煕]有退縮，他毅然扛起傳承大旗。而今年恰逢曲阜師范大學70周年校慶，他希望通過剪紙藝術，為校慶增添一抹獨特的文化色彩。
在工作室，實踐隊員開啟深度調研模式。他們分組行動，一組跟著李老師學基礎剪紙，從折紙、畫樣到動剪，體驗“福”字創作，還嘗試融入校慶元素，剪制帶有校徽輪廓、“70” 數字的圖案理解傳統剪紙“抓形態、傳氣韻”要點，也琢磨如何讓傳統技藝承載校慶記憶。另一組專注記錄，用提前調試好的拍攝設備記錄創作過程，挖掘高密剪紙傳承故事。同時，記錄組特意關注李老師對校園非遺傳承的看法，詢問能否為學校70年校慶定制特色剪紙作品，用于文化展示。
當被問到如何將剪紙藝術與曲阜師范大學70周年校慶相結合時，李金波老師希望能以剪紙為載體，創作與學校歷史、文化相關的作品。他認為，利用各種短視頻平臺等渠道，加大對這些校慶主題剪紙作品的宣傳力度，能讓更多人了解曲阜師范大學的歷史底蘊和文化魅力，也能讓高密剪紙這一非遺手藝煥發出新的生機。
踐行：青春助力傳承傳播
基于調研，實踐隊員思考如何用青春力量助力傳承，同時呼應學校70年校慶。他們發揮新媒體特長，按照籌備時定下的傳播思路，在短視頻平臺策劃“高密剪紙青春說·校慶特別篇”系列內容。攝制組剪輯趣味片段，配上文案組寫的通俗易懂解說，介紹剪紙技藝、傳承意義，融入校慶元素，像展示隊員們創作的校慶主題剪紙，講述學校傳承與非遺傳承的共通精神。隊員們還設計互動，發起“我剪校慶非遺符號”挑戰，鼓勵網友曬作品，擴大高密剪紙傳播面，也為校慶營造文化氛圍。
此外，實踐隊聯系學校、社區，策劃 “非遺進校園進社區” 活動，邀請李金波當講師，隊員們協助組織，布置展覽、安排體驗環節，把校慶主題剪紙作品融入展示，讓更多人近距離接觸高密剪紙，感受非遺與校慶文化交融的魅力。同時，整理調研成果，形成報告，為政府、非遺保護機構提供參考，建議結合校慶契機，開發剪紙文創，打造非遺研學路線，讓高密剪紙“活”在當下，在傳承與創新中，續寫非遺新故事，也為學校70年校慶獻上獨特的文化禮物，實踐隊員們以行動，成為連接古老技藝、校園傳承與現代社會的青春橋梁。
與李金波老師的這場相遇，不僅是探訪非遺，更是觸摸民族文化與校史文化交融的根脈。曲阜師范大學70年的校史，凝聚著無數先輩的心血。李金波老師希望這門手藝代代相傳，也祝愿曲園精神一直紅火下去。隊員們一致表示，在李金波這樣的守護者努力下，高密剪紙必將與曲阜師范大學70周年校慶的光輝相互映襯，在新時代綻放全新風彩。(通訊員 陳冰)
圖為實踐隊員們在李金波老師指導下進行剪紙創作 陳冰供圖
圖為李金波老師工作室部分作品 陳冰供圖
圖為實踐隊員采訪工作室成員 陳冰供圖