7月20日，為深入貫徹落實資助育人理念，切實推動教育幫扶與心理健康關懷深度融合，山東理工大學“育英計劃”實踐團赴山東省泰安市新泰市汶南鎮洼子村書房，開展“了解學生學習生活，關注心理健康發展”主題實踐活動。
　　實踐團始終聚焦“經濟幫扶+精神引領+能力培養”的三維育人目標。此次活動，實踐團成員立足學生成長實際需求，通過前期調研精準梳理學業困惑、情緒管理、興趣培養三大核心方向，針對性設計陪伴閱讀、學業答疑、心理疏導系列服務內容，有效促進高校資助育人經驗模式與社會服務場景的有機結合，構建學生成長全方位支持平臺。 　　在書房中，實踐團成員與學生展開深入互動，以書籍為媒介，通過“共讀+分享”形式，引導學生在閱讀中感知世界、表達情感。針對學業基礎薄弱者，實踐團成員結合專業優勢，提供數學、語文等學科一對一輔導，系統傳授解題技巧與學習方法；對于存在情緒困擾者，實踐團成員運用共情傾聽、積極引導等方法，協助其梳理內心困惑，建立積極自我認知。 　　社會實踐是高校拓展資助育人工作社會輻射面的有益探索，旨在通過實踐鍛煉，引導受助學生實現從‘被資助者’向‘助人者’的角色轉變，在服務社會中強化責任擔當；同時，使更廣泛的學生群體感受資助育人工作的溫度，在關懷中堅定成長信心。 　　實踐團成員將持續探索資助育人創新路徑，以專業服務為支撐傳遞幫扶力量，以青年群體效能助力學生成長發展。實踐團成員將聚焦機制完善與模式優化，，融入學生心理健康關懷維度，通過系統化服務體系構建、多元化資源整合聯動，進一步提升資助育人工作的覆蓋面與精準度。此舉旨在推動政策效能向育人實效轉化，為更多學生的發展征程提供保障性支持，助力形成可持續的資助育人工作格局，確保相關工作在規范化、長效化推進中，為學生成長成才提供穩定支撐。