連續(xù)三日，西安培華學院“語”潤鄉(xiāng)村推普社會實踐隊深入山西省靈石縣，在當地文旅中心開展專項普通話培訓。通過集中授課、方言矯正、文旅融合教學等方式，系統(tǒng)解決導游群體在語言表達中存在的突出問題，為當地文旅產業(yè)高質量發(fā)展注入新動能。
　　聚焦方言痛點 精準施策破難題
　　7月16日，首日培訓活動在靈石縣文旅中心正式啟動。針對前期調研發(fā)現的靈石方言中平翹舌音混淆、前后鼻音不分等突出問題，實踐隊設計針對性訓練方案。指導老師史文杰通過口腔解剖圖、發(fā)音部位對比圖等工具，系統(tǒng)講解“zh/ch/sh”與“z/c/s”的舌尖位置差異，“in/ing”“en/eng”等韻母的鼻腔共鳴區(qū)別。培訓中創(chuàng)新采用“情境對比法”，播放央視景區(qū)解說音頻與本地導游原聲，讓學員在對比中感知語音對文化傳遞的影響。針對“石王家大院”“酸棗”等景區(qū)高頻詞，專門編制繞口令練習冊，幫助導游在趣味訓練中鞏固發(fā)音要領。參訓導游普遍反映，通過針對性訓練，已能初步辨識方言發(fā)音慣性帶來的語音誤差。
　　強化文旅融合 提升講解感染力
　　7月17日的次日培訓活動著重提升導游語言應用能力。實踐隊將普通話訓練與文旅講解深度融合，指導教師史文杰強調：“標準發(fā)音是基礎，但如何讓講解既有文化深度又具感染力，才是關鍵。”教學中創(chuàng)新引入“停連”“重音”等專業(yè)技巧，指導導游根據不同景點調整語速語調，介紹王家大院歷史背景時語速放緩、語氣沉穩(wěn)，講解自然風光時語調明快突出靈動感。通過分析央視報道與本地導游原聲的差異，幫助學員理解規(guī)范表達對文化傳播的重要性。實踐隊還特別整理《靈石方言與普通話對照手冊》，收錄200余個易錯詞匯，該手冊成為導游日常工作的實用工具書。當日培訓結束后，多數導游已能在模擬講解中熟練運用規(guī)范用語。
　　沉浸式教學 成果初顯
　　7月18日，實踐隊走進世界文化遺產王家大院開展實地教學演練。在“三雕”藝術展廳，經過系統(tǒng)性培訓的導游群體展現出顯著進步。在游客咨詢服務中，導游們不僅能準確說出“清代民居建筑群”“民間故宮”等專業(yè)表述，還能靈活運用“停連”“重音”技巧調節(jié)講解節(jié)奏。培訓特別設置的游客咨詢模擬環(huán)節(jié)，導游們在解答專業(yè)問題時表現出更高自信。靈石縣文旅局負責人對培訓成果給予高度評價：“這批經過系統(tǒng)培訓的導游，將成為靈石文旅的新名片，助力晉商文化、非遺技藝實現更廣泛傳播。”夜幕下的王家大院廣場，結束一天培訓的導游們仍在自發(fā)練習，標準普通話與千年古建的對話，正在這片晉商故土上譜寫著新的篇章。
　　“語”潤鄉(xiāng)村推普社會實踐隊帶隊老師史文杰表示，本次培訓不僅著眼于語言矯正，更注重構建方言與普通話的良性互動機制。“我們通過規(guī)范發(fā)音保護了方言的文化基因，同時架設起跨地域文化交流的通道。”培訓期間，實踐隊與王家大院文保中心建立長效合作機制，計劃定期開展語言能力跟蹤輔導。隨著“語”潤鄉(xiāng)村推普行動的持續(xù)深入，越來越多文化富礦正通過語言賦能煥發(fā)出時代光彩。這種以語言為媒的文化傳承模式，正在為鄉(xiāng)村振興提供創(chuàng)新實踐樣本。（通訊員：陳舒怡）