2025 年 7 月 7 日，南京師范大學泰州學院紅心研墨志愿教學團隊走進鹽城市亭湖區先鋒街道健康路社區，開展了為期一天的暑期志愿教學嘗試。活動以寓教于樂的方式，借助貼近生活的情境模擬、充滿趣味的互動環節，以及個性化的教學引導，將基礎學科知識轉化為孩子們易于理解的實踐體驗。團隊從社區假期教育現狀出發，精心規劃課程內容，既為孩子們的假期學習增添樂趣，也為社區教育的新路徑探索貢獻了一份實踐思路。
數學實踐：趣味游戲讓知識貼近生活
清晨九時，社區活動室已坐滿求知的目光。實踐團隊嘗試突破傳統教學框架，將數學知識與生活情境自然聯結。進行除法教學時，志愿者帶來精心準備的 48 顆糖果，引導孩子們探索分配方法。“若要平均分給 6 個小組，每個小組能分到多少顆呢？” 隨著問題提出，孩子們紛紛專注投入，小心翼翼地將糖果分成六份。經過認真嘗試，他們眼中閃爍著喜悅：“每個小組可以得到 8 顆！” 原本晦澀的除法概念，在親手實踐中化作清晰的認知，悄然扎根在孩子們心間。
隨后的周長教學環節，志愿者為孩子們準備了 24 厘米長的鐵絲，鼓勵他們嘗試圍成不同形狀的長方形。探索過程中，一位平日里鮮少發言的男孩輕聲提出 “長加寬總和為 12 厘米即可”，團隊成員由此啟發大家逐步推導周長計算公式，課堂氛圍在思維的交流與啟發中愈發活躍。
在講解三角形穩定性時，實踐成員組織孩子們利用積木和橡皮筋搭建模型。各小組展開 “橋梁加固” 比拼，實驗中出現的失敗案例引發了孩子們的思索。面對 “三角支架為何更穩固” 的疑問，孩子們通過親手操作，在實踐中感受幾何原理的奧妙，課堂成為了充滿趣味的知識探索空間。
以繩韻入文韻：探索語文表達的趣味新徑
在語文教學環節，志愿者將語言節奏的培養融入趣味活動。他們以跳繩為載體，引導孩子們在繩子起落間，輕聲誦讀經典詩句。隨著 “床 — 前 — 明 — 月 — 光” 的詞句緩緩流淌，古詩不再只是課本上的鉛字，而是化作靈動的韻律，在稚嫩的童聲中傳遞著跨越時空的文化魅力。
在進階版的 “詞語接龍跳” 中，前一個人跳著說出 “天空”，后一個人就必須接上 “空氣” 才能起跳。一名性格內向的女孩小雨，起初連三個詞都接不上，但在不斷的嘗試和大家的鼓勵下，某天成功完成了 “空氣 — 氣球 — 球場” 的詞語序列，她興奮地甩動著辮子，臉上洋溢著自信的笑容。比喻句教學則通過 “跳繩造句” 的方式進行，孩子們在快速甩動的繩子間迸發出奇思妙想：“彩虹像跳繩”“老師的笑像太陽”，這些鮮活又充滿童真的表達，遠遠超出了課本上的范例。這些富有創意的游戲不僅大大提升了孩子們的參與度，還幫助他們克服了學習中的障礙，將語文知識內化為了生動的生活語言。
課堂互動：從點交流中培育社交智慧
活動的時候，志愿者特別會引導孩子解決矛盾。有一回，兩個小男孩為了一盒彩色積木吵了起來。志愿者沒有馬上批評誰對誰錯，而是把他倆叫到身邊說：“咱們來聊聊心里話。” 接著，其他志愿者拿來寫著 “生氣”“委屈”“后悔” 這些詞的卡片，讓孩子們挑卡片說出心里的想法。穿藍衣服的男孩選了 “委屈” 卡片，小聲說：“我正搭橋要用的積木，被他搶走了。” 另一個男孩舉著 “生氣” 卡片喊：“他說我搭的塔太丑了！” 這時，志愿者耐心地問：“要是重新來一次，你們還會這樣嗎？”
志愿者們始終注重引導而非評判。面對孩子們之間 “搶橡皮” 等類似的小沖突，團隊成員避免直接裁決，而是協助雙方輪流陳述事件的經過和自己的感受。這兩名男孩在志愿者的耐心引導下，逐漸學會了換位思考，最終自行化解了矛盾。類似的場景在活動中不斷上演，成為了培養孩子們社交技能的訓練場，讓他們在沖突中摸索著溝通與妥協的技巧。志愿者們強調，課堂管理并非是要壓制問題，而是要將矛盾轉化為孩子們成長的契機，培養他們解決問題的能力。“沖突是兒童學習社交規則的天然教材，” 一位志愿者解釋道，“通過情緒具象化（卡片）和角色互換（盲選），孩子們能夠親身體驗到共情的力量。”
成長看得見：志愿者和孩子們的暑期收獲
活動快結束的時候，孩子們都迫不及待地想讓志愿者老師看看自己學到了啥。下課鈴一響，他們就拉著老師的衣服，嘰嘰喳喳地聊起來。有的孩子拿著自己做的 “彈珠學算術” 本子，興奮地說自己算得又快又準；有的孩子分享 “跳繩背課文” 的竅門，說這樣記課文一點都不難。
寫作文的時候，有個小男孩寫了句特別有意思的話：“喂豬的時候，豬哼哼的聲音就跟爺爺睡覺打呼嚕似的。” 這句話把全班同學都逗樂了，大家笑得前仰后合。志愿者老師趕緊夸他觀察得仔細，想法很新奇。還有個小姑娘在日記里寫：“學除法就像分蛋糕，每個人都能分到一樣多，特別公平。” 這么一說，復雜的數學知識一下子就變得好懂了。
雖然這次活動并沒有培養出所謂的 “小天才”，但孩子們解出難題時的歡呼雀躍、與朋友和解時綻放的笑容，都印證了這次教學活動所具有的雙向價值。實踐成員們收到了孩子們親手繪制的禮物，社區家長王女士感慨地說：“孩子們回家后還在討論幾何實驗，這種教學方式真的很吸引人。”
實踐樣本：探索社區教育創新路徑
南京師范大學泰州學院紅心研墨志愿教學團隊這次在鹽城社區搞的暑期教學活動，特別有意思。志愿者們把分糖果、跳繩接龍這些孩子們平時愛玩的游戲，變成了學習新知識的小課堂。數學課上教分糖果，體育課上玩跳繩，還能順便學數數，把好幾個學科的知識都串在一起了。志愿者們說，以后還要把這種好玩的教學方法再改進改進，帶到更多社區去，給大家提供一個能照著做的社區教育新方法。
（通訊員 沈軼凡 畢馨怡）
圖為志愿者在為小朋友們講解。大學生網報通訊員黃沁怡供圖
圖為志愿者和小朋友們合影。大學生網報通訊員黃沁怡供圖
