在三下鄉助學宣講實踐培訓現場，相關負責人正為實踐團成員講解入戶宣講的要點。此次培訓旨在讓成員們明確，即將開展的入戶宣講并非簡單發放材料，而是要成為政策“翻譯官”和群眾“貼心人”，將書面條款轉化為家常話，確保每戶家庭都能聽懂并用好助學政策。​
　　關于入戶前的準備，培訓中提到需做好三項工作。一是備齊所需材料，除政策手冊外，還要帶上自制的計算表、成功案例視頻以及聯系卡。二是提前了解走訪家庭的基本情況，例如是否有即將入學的學生，以及他們主要存在哪些顧慮。三是調整溝通語言，把“助學貸款”換成“上學借款”，將“寬限期”表述為“緩還期”，用老鄉熟悉的話語拉近距離。​
　　溝通方面，培訓強調要遵循先傾聽再開口的原則�？吹嚼先俗郎系慕钘l、藥盒等物品，應先詢問家里的難處，而非一進門就宣講政策。面對文化程度不高的老鄉，要多運用比喻，像把獎學金比作“學習好得獎勵”，將申請流程說成“按方子抓藥”。對于視力不好的老人，要像念家書一樣為其讀政策；針對擔心手續的家庭，要當場列出清單，并用彩筆標出重點。​
　　宣講結束后，成員們也不能忽視后續工作。要記錄下每家的需求，比如誰需要貧困證明模板、誰需要跟進貸款申請，回去后整理成幫扶臺賬。若遇到無法解決的問題，要及時反饋給學校和當地部門，讓聯系卡真正成為“連心線”。​
　　培訓最后，負責人提醒成員們，他們肩上的帆布包不僅裝著政策，更承載著老鄉的期盼。希望大家把每一次入戶都當作心與心的對話，讓教育公平的陽光真正照進每個農家小院。​