多民族少年同堂悟哲思蘇大學子在祥云播撒“共贏”種子
7月18日，地處滇西高原的祥云縣陽光正好，祥云縣城鎮(zhèn)第一初級中學教室里更是暖意涌動、思維飛揚。這座自古便是茶馬古道重要驛站的小城，聚居著漢、白、彝、回等多個民族，各民族兒女在這片土地上世代和睦相處，多元文化的交融為校園注入了獨特的活力。
正是在這樣充滿包容性的校園里，蘇州大學“哲學+實踐團成員白點點以《點亮童心深處的哲學微芒：“零和”還是“共贏”》為主題，帶來了一場別開生面的沉浸式情境教學，開啟了一趟兼具趣味與深度的哲學探索之旅。課程緊扣“合作共贏”核心理念，沿著五大創(chuàng)意環(huán)節(jié)層層遞進，讓抽象的哲思在互動中自然浸潤童心，也與這座小城各民族守望相助的精神氣質悄然呼應。
情境引入：籃球之爭點燃思辨火花
“只有一個籃球，一個同學想自己一直練，另一個同學提議輪流玩，哪種方式能讓兩人都有進步？”課堂伊始，白點點拋出的生活化問題瞬間激活了孩子們的表達欲。“輪流玩能互相學習對方的優(yōu)點！”“一起練習才能一起變得更強！”此起彼伏的回答讓課堂迅速升溫，一場開放式討論為后續(xù)教學埋下了思辨的種子。
甜蜜抉擇：巧克力游戲拆解博弈密碼
“分巧克力”互動環(huán)節(jié)中，兩位學生代表手持“握手”（合作）與“寶劍”（競爭）卡片展開策略博弈。當雙方都選擇競爭時，誰也無法嘗到巧克力的香甜；而選擇合作時，美味則能被共同分享。兩輪博弈后，孩子們恍然大悟：“只想著自己得到最多，可能會讓大家都陷入困境。合作不是吃虧，而是能創(chuàng)造出更多價值。”具象化的游戲讓“博弈”二字有了可觸可感的溫度。

圖為實踐團和小朋友之間的互動。程靖雯供圖
寓言解碼：井中狐狼演繹零和困局
“狐貍用蛋糕引誘狼下井，想踩著狼的背逃生，結果兩只動物都困在了井底……”團隊成員邀請兩位小朋友演繹《拉封丹寓言》中的經(jīng)典片段，當劇情推進到兩只動物雙雙被困時，教室里的小觀眾們屏息凝視，隨后紛紛感嘆：“它們只想著自己逃出去，忘了合作才能解決問題！”生動的演繹讓“零和思維”的弊端躍然眼前，抽象哲理在劇情中悄然扎根。
彩繪實踐：彩筆協(xié)作繪就“1+1＞2”的力量
手工環(huán)節(jié)將課堂氣氛推向高潮。每個小組僅獲一種顏色的彩筆，卻要共同完成一幅五彩校園的繪制。“紅色屋頂配綠色門窗才好看！”孩子們很快發(fā)現(xiàn)單打獨斗的局限，在白點點的引導下，自發(fā)開啟“彩筆交換”。孩子們看著共同完成的作品，臉上露出了燦爛的笑容。他們真切體會到：就像生活在祥云這片土地上的各民族同胞，同住一個“家”，只有彼此協(xié)作、互相支持，才能讓這個“家”更加美好，這便是“家”的溫暖與力量，也是1+1＞2的深刻內涵。

圖為小朋友合作繪圖。孫露珊供圖
格局升華：從校園小天地到世界大舞臺
課程接近尾聲，實踐團通過“一帶一路”建設的生動案例，將合作理念從個人交往拓展至國際視野。配合亞運會賽場上各國健兒攜手拼搏的影像資料，展現(xiàn)超越國界的協(xié)作之美。白點點寄語孩子們：“就像我們各民族同胞在中華大地上攜手建設家園，世界各國人民也在這個藍色星球上休戚與共。真正的強者，懂得在團結中凝聚力量，在共贏中開創(chuàng)未來。”
課后延展：情景劇作業(yè)延續(xù)哲思探索
活動最后，實踐團為孩子們送上精心準備的小禮物后，一場即興情景劇展演將全天的哲思探索推向新的高潮。圍繞“沙漠奪金”的虛擬情境，孩子們自發(fā)組成小組，用靈動的肢體語言和稚嫩卻真誠的臺詞，演繹著對“共贏”理念的理解。“我們可以一起分金礦，像剛才分巧克力那樣！”孩子用簡單的道具模擬場景，展現(xiàn)出“共同分享”的協(xié)作智慧。
本次活動是蘇州大學“哲學+”實踐團“家校社協(xié)同育人”項目在祥云多民族聚居區(qū)的又一次生動實踐。教室里各族孩子眼中閃爍的光芒，正是課程最好的注腳。正如白點點所說：“在祥云這片多民族共生的土地上，為孩子們播下合作共贏的哲學種子，讓不同民族的童心都滋養(yǎng)著這份智慧，終會成長為推動各民族像石榴籽一樣緊緊相擁、共同進步的力量。”這堂洋溢著青春朝氣與哲學思辨的課程，不僅為多民族地區(qū)的基礎教育注入了新活力，更彰顯了高校智力資源服務民族地區(qū)社會發(fā)展的無限可能。

圖為課程結束后，合影留念。廖曉曉供圖
（通訊員：劉彧彤）