為深入貫徹國家語言文字政策，近日，華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院“經(jīng)緯拾光”實(shí)踐隊(duì)于河南省南陽市唐河金橋?qū)W校開展普通話推廣專項(xiàng)行動。實(shí)踐隊(duì)通過創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)、方言難點(diǎn)攻堅(jiān)、情景實(shí)踐應(yīng)用三大模塊，著力提升學(xué)生語言應(yīng)用能力，積極營造文明和諧的校園語言環(huán)境。

　　實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員辛靜微以“普通話的意義”為主題，深入闡釋了普通話作為國家通用語言在消除溝通障礙、促進(jìn)社會交往中的基礎(chǔ)性作用。課堂上，學(xué)生們通過對比方言與普通話發(fā)音差異，直觀體會到語言統(tǒng)一的重要性。學(xué)生主動翻查字典核對平翹舌音，在筆記中重點(diǎn)標(biāo)注“規(guī)范發(fā)音”等細(xì)節(jié)。學(xué)生初步建立起了“普通話溝通更高效”的認(rèn)知。
　　
圖一：辛靜微課堂精彩瞬間 陳子越攝

　　針對豫南方言中普遍存在的平翹舌不分、前后鼻音混淆等發(fā)音難點(diǎn)，隊(duì)員周晗設(shè)計(jì)了一套包括繞口令朗讀、“發(fā)音小老師”小組競賽和方言故事改編環(huán)節(jié)等沉浸式糾音方案，依托《阿牛和牛》、《布和褲》等繞口令競技游戲，引導(dǎo)學(xué)生在趣味比拼中積極辨識、反復(fù)練習(xí)。學(xué)生在深度互動中有效克服方言習(xí)慣，提升語音規(guī)范性。“當(dāng)學(xué)生用普通話改編方言故事時(shí)，我意識到語言教育不僅是糾音，更是文化傳承的橋梁。”隊(duì)員周晗說道。

　　圖二：周晗課堂精彩瞬間 艾宇佳攝

　　為強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力，課堂特別設(shè)置“校園新聞發(fā)言人”模擬環(huán)節(jié)。每位同學(xué)依據(jù)主題準(zhǔn)備內(nèi)容登臺，臺下組員則擔(dān)任“學(xué)生評委”，依照“內(nèi)容清晰度、聲音洪亮度、儀態(tài)端正度”三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場評分。這種“既當(dāng)表達(dá)者，又當(dāng)評判者”的雙重角色體驗(yàn)，有效激發(fā)了學(xué)生規(guī)范表達(dá)的動力，使規(guī)范表達(dá)的意識悄然生長于細(xì)致的觀察與真誠的反饋中，推動意識從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要做”。

　　圖一：周晗課堂精彩瞬間 艾宇佳攝

　　此次“推廣普通話”專項(xiàng)活動以貼近學(xué)生生活的方式，將推廣普通話的理念深度融入課堂，有效搭建了普通話學(xué)習(xí)與應(yīng)用的實(shí)踐平臺。經(jīng)緯拾光實(shí)踐隊(duì)將持續(xù)探索，將推廣普通話工作常態(tài)化、長效化，致力于提升學(xué)生語言素養(yǎng)，為促進(jìn)社會溝通、傳承中華語言文化貢獻(xiàn)青春力量。
　　通訊員：鄧來露 王麗娜 陳子越 艾宇佳
　　審讀人：李志雄 劉新星 蔡樂 向敘貴