為傳播天文知識(shí)，激發(fā)公眾對(duì)宇宙探索的熱情，7月24日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)披星戴夢(mèng)暑期實(shí)踐團(tuán)精心策劃并于安徽省宿州市靈璧縣青年志愿服務(wù)隊(duì)
開展了一場(chǎng)集理論授課、實(shí)驗(yàn)操作、望遠(yuǎn)鏡體驗(yàn)與互動(dòng)調(diào)研于一體的天文科普實(shí)踐活動(dòng)，為參與者搭建起通往宇宙奧秘的橋梁。
 
理論開篇：氣球與宇宙，解碼哈勃定律
 
活動(dòng)伊始，實(shí)踐團(tuán)以“氣球與宇宙、哈勃定律”為主題開啟理論授課。成員們深知，深?yuàn)W的宇宙學(xué)理論若照本宣科，極易讓聽眾望而卻步。于是，他們化繁為簡(jiǎn)，用生活中常見的氣球模擬宇宙，將一個(gè)個(gè)標(biāo)記點(diǎn)比作宇宙中的星系。隨著氣球緩緩膨脹，標(biāo)記點(diǎn)相互遠(yuǎn)離的畫面，直觀呈現(xiàn)出宇宙膨脹的宏大圖景，巧妙闡釋哈勃定律的核心邏輯——星系退行速度與距離成正比。
 
講解過程中，實(shí)踐團(tuán)成員結(jié)合公式推導(dǎo)與實(shí)例分析，從宇宙大爆炸理論溯源，逐步拆解哈勃定律對(duì)理解宇宙演化的關(guān)鍵意義。為深化理解，理論授課后緊跟趣味實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。參與者分組協(xié)作，在氣球表面粘貼標(biāo)記點(diǎn)、測(cè)量間距、記錄數(shù)據(jù)。動(dòng)手操作中，抽象的宇宙學(xué)理論變得可觸可感。
 
實(shí)操進(jìn)階：望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)，觸摸星空真實(shí)
 
理論奠基后，實(shí)踐團(tuán)轉(zhuǎn)入望遠(yuǎn)鏡安裝與觀測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這是將天文知識(shí)從“紙面”推向“星空”的關(guān)鍵一步。實(shí)踐團(tuán)成員提前調(diào)試設(shè)備，組裝望遠(yuǎn)鏡部件，細(xì)致講解目操作要點(diǎn)。真實(shí)的觀測(cè)體驗(yàn)，讓參與者切實(shí)感受到天文觀測(cè)的魅力，也打破了“望遠(yuǎn)鏡操作復(fù)雜”的刻板印象，望遠(yuǎn)鏡變成了人人能上手的‘星空窗口’，這是最生動(dòng)的天文課。”
 
溫情收尾：明信片寄語(yǔ)與調(diào)研，傳遞天文溫度
 
活動(dòng)尾聲，實(shí)踐團(tuán)發(fā)起明信片創(chuàng)作與天文認(rèn)知調(diào)研，為科普活動(dòng)注入人文溫情。明信片書寫區(qū)，參與者們執(zhí)筆抒懷，或?qū)懴聦?duì)宇宙的浪漫暢想；或傾訴對(duì)宇宙的疑問 ；或記錄活動(dòng)感悟 。這些寄語(yǔ)，是公眾與宇宙對(duì)話的心聲，也成為實(shí)踐團(tuán)珍藏的“天文共鳴”。調(diào)研不是冰冷的數(shù)據(jù)收集，而是傾聽公眾對(duì)天文的渴望，這樣我們未來(lái)的科普才能更‘對(duì)味’。”
 
此次實(shí)踐活動(dòng)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)披星戴夢(mèng)暑期實(shí)踐團(tuán)以“理論授課—實(shí)驗(yàn)操作—觀測(cè)體驗(yàn)—互動(dòng)調(diào)研”的完整鏈條，構(gòu)建起沉浸式天文科普?qǐng)鼍�。從拆解宇宙學(xué)理論的晦澀壁壘，到讓公眾親手觸摸星空；從激發(fā)對(duì)宇宙的科學(xué)好奇，到傾聽大眾的天文心聲，實(shí)踐團(tuán)以高校青年的擔(dān)當(dāng)，將天文科普落到實(shí)處。這不僅是一次知識(shí)的傳播，更是一場(chǎng)科學(xué)溫度的傳遞，彰顯著高校服務(wù)社會(huì)、點(diǎn)亮公眾科學(xué)視野的使命。未來(lái)，披星戴夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)以實(shí)踐為翼，在天文科普的征途上持續(xù)翱翔，讓更多人看見宇宙的璀璨星光，也看見科學(xué)探索的無(wú)限可能。