編者按：
長安大學(xué)“到祖國需要的黔方﹒傳長大薪火的書聲”支教隊深入貴州畢節(jié)阿嘎村，以服務(wù)鄉(xiāng)村振興，探索大中小學(xué)思政與素質(zhì)培養(yǎng)一體化路徑為目標(biāo)，秉持“五育并舉，筑夢黔行”理念，構(gòu)建特色課程體系：德·黔心長紅：傳承紅色基因鑄魂；智·黔行長明： 點(diǎn)燃求知星火啟智；體·黔躍長健： 錘煉強(qiáng)健體魄揚(yáng)青春；美·黔彩長韻： 涵養(yǎng)美育心靈繪夢想；勞·黔力長技： 躬行實踐礪成長共五大板塊協(xié)同育人，在鄉(xiāng)村孩子心中播撒全人種子，培育時代新人。本期聚焦【美·黔彩長韻】的生動實踐。
美育是生命之美的啟蒙，它關(guān)乎心靈成長，關(guān)乎靈魂塑造。7月18日，長安大學(xué)支教隊的趙雪老師在前往貴州威寧彝族回族苗族自治縣阿嘎村的旅程中，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙砹艘惶脛e開生面的美術(shù)課——“我命由我不由天”。趙雪老師以富有創(chuàng)意的教學(xué)形式，將藝術(shù)啟蒙的種子播撒在孩子們的心田，讓他們感受到美的力量。
趙雪老師精心選擇了近年來備受矚目的國產(chǎn)動畫電影《哪吒》作為載體，引領(lǐng)孩子們踏上了一場奇妙的藝術(shù)之旅。電影以其深刻的主題、生動的敘事以及獨(dú)特的美術(shù)風(fēng)格，吸引了眾多觀眾的目光。在課堂上，孩子們被電影中的精彩情節(jié)深深吸引，他們聚精會神地觀看著，仿佛置身于那個充滿奇幻色彩的世界。為了更好地引導(dǎo)孩子們走進(jìn)藝術(shù)的世界，趙雪老師將課堂分為了幾個環(huán)節(jié)：電影敘事賞析、現(xiàn)場提問與小組討論、上臺表演以及武器賞析與繪畫創(chuàng)作。每個環(huán)節(jié)都緊密相連，層層遞進(jìn)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識。
課堂伊始，趙雪老師生動地介紹了《哪吒》的經(jīng)典片段，孩子們被哪吒不屈不撓、勇于抗?fàn)幟\(yùn)的故事深深打動。通過精美的畫面和扣人心弦的劇情，孩子們體會到了哪吒“我命由我不由天”的頑強(qiáng)精神。趙雪老師巧妙地引導(dǎo)孩子們思考電影中人物的命運(yùn)選擇與成長歷程，幫助他們深入理解藝術(shù)作品所傳達(dá)的深刻內(nèi)涵。在提問環(huán)節(jié)，孩子們踴躍發(fā)言，積極分享自己對電影中人物、情節(jié)以及主題的理解，課堂氛圍異常活躍。
為了進(jìn)一步加深孩子們對電影人物的理解，趙雪老師邀請孩子們上臺表演電影中的經(jīng)典場景。孩子們分組合作，模仿哪吒和其他角色的動作與臺詞，通過親身參與，他們更深刻地感受到了角色的情感與電影的魅力。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力，還增強(qiáng)了他們對藝術(shù)作品的感知與理解。
隨后，趙雪老師帶領(lǐng)孩子們賞析電影中哪吒的武器——乾坤圈、混天綾等。她詳細(xì)地講解了這些武器的設(shè)計特點(diǎn)與象征意義，讓孩子們了解到這些獨(dú)特的武器不僅是戰(zhàn)斗的工具，更是電影美術(shù)設(shè)計的亮點(diǎn)。在趙雪老師的指導(dǎo)下，孩子們根據(jù)提供的例圖，動手繪制了自己喜愛的妖怪人物和武器。通過繪畫創(chuàng)作，孩子們將所學(xué)的藝術(shù)元素融入自己的作品，不僅培養(yǎng)了觀察與繪畫能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力與想象力。
趙雪老師的這堂美術(shù)課，將電影藝術(shù)與美術(shù)教育巧妙地結(jié)合在一起，通過賞析與創(chuàng)作的方式，讓孩子們充分感受到了藝術(shù)的魅力與力量。在歡聲笑語中，孩子們不僅提升了藝術(shù)素養(yǎng)，更受到了哪吒“我命由我不由天”精神的鼓舞，堅定了面對困難的勇氣與信心。
“美育是點(diǎn)亮心靈的光，是滋養(yǎng)生命的泉。”本次“美·黔彩長韻”板塊的美術(shù)課程，是長安大學(xué)支教團(tuán)踐行“五育并舉”理念的重要實踐之一。趙雪老師通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，將藝術(shù)的種子播撒在阿嘎村孩子們的心間，為他們的成長增添了一抹絢麗的色彩。這堂美術(shù)課不僅豐富了孩子們的課余生活，更在他們的心中種下了追求美好、勇于挑戰(zhàn)的種子。
