新時代的青年，既要讀萬卷書，更要行萬里路，用腳步丈量責任，用行動溫暖社會。在這個熱浪裹挾著蟬鳴的七月，我十分有幸成為廣東省外語藝術職業學校基礎教育學院五燕戲劇團支教隊隊長，帶領整個實踐隊，于2025年7月14日至7月25日在廣東省外語藝術職業學院燕嶺校區開展為期十二天的暑期社會實踐。這一次，我們作為服務社會、反哺社會的一支實踐隊伍，助力解決教職工子女暑期看護難題，在本校區舉行暑期托管夏令營。
　　作為新手隊長，說實話我是十分忐忑的。不過好在有指導老師的指引與隊員們的積極參與，我們還是把這件事情做好了。期末周結束之后，為了有充分準備開展夏令營，我們常聚集在一起備課、磨課。不僅如此，作為隊長我還需要安排好各種前期工作，尤其是每天隊員工作安排，已經讓我頭暈眼花了，大家都是一種“已瘋掉”的狀態。 　　轉眼間就到了開營第一天，那一天我滿懷期待與忐忑。作為實踐隊隊長，我需要分配好隊員工作、組織好開營儀式、引領托管班青禾班學員加入新集體，這對我來說也是一種新挑戰。第一次站在這個三尺講臺上，第一次成為“芽芽老師”，我不斷鼓勵自己“你可以的”，雖然已經在腦海里演練了無數次，但總是有“意外”發生。我預期的流程是：講班規、制作個人名片、去到戶外玩“說名字做動作”的破冰游戲。然而在第二步的時候，有些孩子因為制作較慢，時間到了還沒有做好個人名片，不愿意下去玩破冰游戲，好在有其他隊員的協助，我先帶領愿意下去的小朋友玩破冰游戲。破冰游戲也沒有像預料之中進行，我在下去的路上聽到他們說想玩“丟手絹”，本著讓小朋友開心為主，我臨時將準備好的游戲改成了“丟手絹”。可能由于害羞和緊張，有些小朋友甚至其他老師在做“懲罰”——模仿秀中不知所措，導致氣氛有點尷尬，所幸別的小朋友給予鼓勵和“臺階”，使氣氛變得輕松起來。在這天的活動中，我更加掌握“隨機應變”的能力，也體會到了“教學相長”的含義。通過這一天的接觸，我發現小朋友記得最牢的老師是“芽芽老師”時，我真的很開心。 　　然而上完第一天課程后，我們課時設置與課堂內容被老師批評，導致原本安排的工作全都需要調整，這一調整使原本定下的很多事情都需要改變。但是這也難不倒我們五燕，大家積極配合互相幫助、連夜趕教案PPT，還是讓后面課程順利進行。
　　在接下來的日子，我們給學生們上一系列與雙語戲劇和生命教育有關的課程。生命科學《種子發芽的秘密》便是由我在第一周周三主上的課程，這是我第一節正式課。能夠站在講臺上為他們帶來一節課，這是一件非常幸福又有意義的事情。站在講臺上，我的一言一行都影響著他們的言語和行為，這讓我體會到了為人師表的含義，也讓我感到了自己的責任重大。除了安排實踐隊事宜與上課，我還積極詢問孩子們的想法，問他們喜歡怎樣上課、上什么課等，通過他們的想法去修改我們往后課程的方案，這能極大的調動孩子們的積極性與參與感。 　　時光如展翅的飛鳥，轉眼即逝。還未等我細細珍藏每個孩子綻放的笑顏，告別的鐘聲便已悄然響起。這十二天的朝夕相處，說長不過轉瞬即逝，說短卻足以讓每顆純真的心靈在我們心田生根發芽。“芽芽老師，明年還能見到你們嗎？”“芽芽老師，你們明年還會來嗎？”臨別之際，孩子們圍著我追問不舍。我總會笑笑說“不是了哦，明年是別的哥哥姐姐。”是啊，教育就是一場溫暖的接力，而我們何其有幸，能成為孩子們成長路上的一盞明燈。看著他們一個個收拾書包離去，此起彼伏的"老師再見"在走廊回蕩。收拾行囊時，龍盛捏的蘿卜粘土還帶著他的掌溫，厚成拼好的積木定格著他最燦爛的笑容，渝昕的小發卡上仿佛還映著她蹦跳的身影。這段歡笑與汗水交織的時光里，是孩子們用純真教會我們重新認識世界，而我們用真誠在他們心間播撒下藝術的種子。 　　或許青春最美的模樣，就是在最燦爛的年華里，把滿腔熱忱化作滋養他人的雨露。這個夏天，我們不僅遇見了最可愛的孩子們，更遇見了那個愿意為他人點亮星火的自己。