為響應“美麗中國・青春行動”生態環保專項實踐號召，精準對接漢陰縣“三生盤活”政策，7月10日至23日，陜西服裝工程學院藝術設計學院“荷脈・新生——漢陰五一村三生融合研學實踐活動”團隊一行8人(2名指導教師、6名學生)深入陜南秦巴山脈中的安康市漢陰縣城關鎮五一村，圍繞“生產、生活、生態”三生融合開展研學實踐。十四天里，團隊以專業所長賦能鄉村發展，用腳步丈量鄉土民情，在調研、設計、服務中繪制出一幅“生態美、產業興、百姓樂” 的鄉村振興微圖景。
踏鄉土，深調研：摸清“三生”基底
7月10日，團隊抵達漢陰縣后，迅速完成安頓并召開動員會議，指導教師李嘉、胡葆華明確核心任務：以五一村為樣本，探索生態保護、產業發展與居民生活提升的融合路徑。第二天通過與當地的生態環境局、住房和城鄉建設局進行溝通和聯系，了解了關于漢陰縣五一村的基本概況。緊接著與中共漢陰縣委員會取得了聯系，確保后續在漢陰縣五一村的三下鄉實踐活動可以順利展開。
在通過縣委與五一村村委會取得聯系后，團隊便開啟“解碼鄉村”調研之旅。團隊成員帶著政策認知走進五一村后，村黨委黎書記的講述讓團隊對“三生融合”有了更鮮活的理解：牡丹園延伸出牡丹籽油、花茶等深加工產品，李子園采用科學種植提升畝產收益，孝義文化巷滋養鄉風文明…… 產業、文化、生態的交織，正是五一村發展的密碼。
接下來，團隊實地探訪牡丹園、李子園、民生生態園，用測距儀丈量土地尺寸，用筆記本記錄產業模式，與村民拉家常聽需求。“希望廣場能跳廣場舞、孩子有地方玩”“想多些休息的地方”……這些樸實訴求，成為團隊后續設計的核心導向。
施所長，賦新能：繪就鄉村新貌
調研的深度，決定設計的溫度。基于五一村“產業有基礎、生態有底蘊、文化有特色”的現狀，團隊聚焦“用設計激活空間價值”，展開系列實踐，并且與生態園達成了校地協議。
民生生態園的墻繪創作是首項硬仗。在民生生態園，團隊實地測繪后院場地與待繪墻面，精準記錄尺寸數據。次日，圍繞“生態環保+地域特色”主題，團隊設計了5套設計方案，經與園主成老板多輪溝通敲定最后方案。在之后，隊員們頂著烈日完成50平方米墻面的鋪色與細節勾勒：翱翔的鴿子、翱翔的滑翔機，既呼應生態園產業特色，又傳遞出“綠色發展”理念。當最后一筆落下，成老板遞來的感謝信上寫著：“愿這份因墻繪結緣的情誼歷久彌新，期待未來攜手書寫更多鄉村振興的精彩篇章!”
在之后的村內調研中，“孝義文化”的深厚底蘊讓團隊備受觸動。隊員們將這一文化元素融入設計：活動廣場景觀方案采用SU建模，劃分廣場舞區、籃球場、兒童游樂區與休息區，座椅材質選用當地竹編元素;墻體彩繪方案則以“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”的孝義八德出發，用明快色彩呈現傳統美德。“設計不是憑空創造，而是把村民的需求和村里的文化串起來。”團隊負責人說，方案中每一處尺寸、每一個符號，都源自前期30余次村民訪談的積累。
此外，團隊還為荷塘生態景觀改造與民居更新提供了初步方案：荷塘設計融入“苦草森林+生態浮島”凈化系統，既改善水質又保留觀賞性;民居改造則在保留夯土房肌理的基礎上，優化采光與通風，增設儲物空間。這些方案雖未落地，卻為五一村后續發展提供了專業參考。
暖民心，共成長：踐行青春擔當
實踐的價值，不止于圖紙上的方案，更在與村民心與心的聯結。
7月20日，團隊帶著米、面、牛奶走訪村內貧困戶。在獨居老人張奶奶家，隊員們一邊聽她講年輕時種牡丹的故事，一邊幫著擦拭門窗、整理雜物。“你們來了，屋里亮堂多了。”張奶奶的話，讓隊員們懂得，鄉村實踐既要“做實事”，更要“暖人心”。
7月21日的公益服務更添溫情：村頭空地上，隊員高鵬佳用手繪漫畫講解垃圾分類，孩子們舉著領到的小風車搶答問題;行動不便的李爺爺家中，隊員們分工打掃，讓積灰的窗臺重現光亮。“這些娃娃不光會畫圖，心也細。”村主任郝大姐的稱贊，是對團隊最好的肯定。
當天下午，李子園的直播帶貨現場同樣熱鬧。隊員們化身“主播”，對著鏡頭介紹脆紅李的口感、種植過程：“這是五一村的‘甜蜜果實’，每一口都是生態的味道。”這場直播雖簡單，卻為村里特色農產品拓寬了銷路思路。
7月22日的成果匯報會上，五一村黎書記的話道出實踐的意義：“你們帶來的不只是設計，更是年輕人的思路。來年牡丹花開時，歡迎你們再來看，看看這些方案能長出多少新變化。”
聚微光，向遠方：實踐點亮征程
7月23日，團隊踏上返程。十四天里，團隊成員完成3套景觀與建筑設計方案、5套孝義文化墻繪方案、1處50平方米墻繪創作，開展了1場環保宣講、1次公益服務、1次直播助農。這些成果背后，是隊員們曬黑的皮膚，更是對“鄉村振興”的深刻理解。
“以前覺得設計是在電腦上畫圖，現在才明白，好的設計要踩在泥土里。”隊員的感悟，道出團隊共同的成長。從“紙上談兵”到“落地實踐”，從“專業學生”到“鄉村服務者”，這場實踐讓青春力量與鄉土需求精準對接。
荷脈綿延，生生不息。陜西服裝工程學院這支“三下鄉”團隊用專業、熱情與擔當，為漢陰五一村的“三生融合”注入青春動能。而這段扎根鄉土的經歷，終將成為他們人生行囊中最珍貴的財富，激勵著更多青年學子以所學所長，在鄉村振興的廣闊天地中書寫華章。
指導老師：李嘉、胡葆華