2015年7月25日，南京師范大學泰州學院“紅心研墨志愿教學”暑期社會實踐團隊奔赴張家港，與當地城市管理局攜手，為暑托班的孩子們精心打造“我是城市小主人”系列實踐活動。團隊以沉浸式體驗為核心，將城市管理知識、環保理念巧妙融入趣味課程，引領孩子們從“課堂學習者”逐步轉變為“城市守護者”，在夏日實踐的土壤中，播撒下責任與環保的種子，讓青春志愿力量與童真守護之心相互交融。
 
在“小小城管”體驗課籌備階段，實踐組成員精心設計模擬場景，本想按部就班地向孩子們講解城市管理規范。然而，課堂上孩子們的表現卻遠超預期，完全跳出了預設的劇本。踏入社區巡查時，瞬間成為“城市小管家”的孩子們，展現出令人驚喜的責任感。有的孩子蹲在地上，認真記錄自行車亂停的位置，小本子上畫滿簡易的停車標識；有的孩子湊在一起輕聲商量：“要是直接說‘不能放雜物’，叔叔會不會不高興呀？應該說‘這樣堆著，走路的人會不方便’ 。” 一位男孩在 “執法日記” 里認真寫下 “城管叔叔就像城市的大管家，讓街道變得干凈又整齊” ，這質樸的文字，讓志愿者深刻領悟到：比起生硬地灌輸規則，引導孩子們用同理心去理解、參與公共事務，才是這場體驗課最珍貴的收獲。

圖為城管工作人員講解            尹映供圖

垃圾分類課程中，團隊創新設計“垃圾回家”游戲，用彩紙制作分類垃圾桶模型，讓孩子們投放模擬垃圾卡片，把抽象知識變得直觀有趣。到了戶外實踐環節，孩子們更是把所學知識“用”了起來：撿到塑料瓶，追著志愿者追問“這個能變成新玩具嗎”；看到食堂剩下的飯菜，眼睛一亮喊著“老師說過，這能當小番茄的肥料，我們種的小番茄肯定喜歡” 。更讓志愿者驚喜的是，活動結束后，有個女孩特意帶來家庭垃圾分類記錄表，上面歪歪扭扭寫著“媽媽今天誤把菜葉扔進其他垃圾桶，已糾正” ，旁邊還畫了個得意的小笑臉。這一幕讓志愿者明白，教育從來不是單方面的知識輸出，當孩子們主動把課堂知識轉化為生活行動，真正的改變，就已在悄然發生。

 圖為孩子參與垃圾分類知識游戲         尹映供圖

走進張家港市水利局，孩子們眼中滿是好奇與探索欲。在水質監測展廳，平日里最調皮的男孩也安靜下來，緊緊盯著屏幕上跳動的數據，追問“要是有人往河里扔垃圾，這些數字會難過嗎” ；工程師叔叔笑著讓他摸了摸檢測合格的水樣，溫柔說道：“你看這水多清澈，就像你們的眼睛，需要大家一起保護，才不會變渾濁呀。” 回程路過河邊，一個女孩突然拉住志愿者的手，攥著從水利局帶回的水質檢測卡，認真提議：“老師，我們明天來這里撿垃圾吧，讓小魚的家更干凈。” 孩子們在參觀中的提問與行動，讓環保理念不再是書本上的概念，而是真正扎根在心底，也讓志愿者真切看到，一次小小的參觀，能喚醒孩子們守護河流、守護城市環境的強烈責任感。

 圖為孩子們在水利局聆聽水質保護知識     尹映供圖
 
活動開展過程中，孩子們的每一個提問、每一次行動，都在“反哺”著參與實踐的志愿者。那個在“城管體驗”里堅持“先提醒、再幫忙”的孩子，讓實踐組成員懂得，規則背后，更需要人文溫度；垃圾分類課堂上，孩子們把分類知識編成兒歌的創意，讓志愿者看到知識落地時可以如此生動；水利局參觀時，工程師那句“保護像眼睛一樣的水” ，更讓團隊明白，環保教育，就是要把宏大的理念，變成孩子能聽懂、能踐行的小事。
 
南京師范大學泰州學院“紅心研墨志愿教學”暑期社會實踐團隊，以此次“我是城市小主人”系列活動為契機，用青春志愿力量搭建起成長的橋梁。孩子們在實踐中樹立起城市主人翁意識，從關注自身課堂學習，到主動守護城市環境，甚至帶動家庭一起踐行環保、參與城市管理。這場夏日實踐，不僅讓孩子們收獲知識與成長，也讓志愿精神在童真與責任的交融中，不斷蓬勃生長，成為港城文明建設中一抹亮眼的青春色彩，持續傳遞著守護城市、熱愛家鄉的正能量。            

 通訊員 尹映