8月2日下午，江蘇科技大學(xué)“悅讀傳心，語(yǔ)你童行"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)常州市金壇區(qū)的社區(qū)店鋪，面向店主、顧客及附近居民孩童開展了一場(chǎng)別開生面的閱讀障礙科普宣傳活動(dòng)。
       活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者利用精心制作的便攜式展板和科普折頁(yè)，在店鋪內(nèi)展開了宣傳。志愿者向駐足了解的居民們清晰地解釋了閱讀障礙的核心定義：一種并非由智力或教育不足引起，而是大腦處理文字信息方式存在差異的特異性學(xué)習(xí)困難。為了幫助居民直觀理解，志愿者展示了模擬閱讀障礙者視覺體驗(yàn)的卡片，如將“太陽(yáng)”錯(cuò)序呈現(xiàn)為"陽(yáng)太"，或?qū)?ldquo;b"與“d”字母鏡像顛倒。團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合專業(yè)知識(shí)，耐心解答居民疑問，重點(diǎn)澄清了“閱讀障礙等同于笨或懶"這一普遍誤解。志愿者居佳慧強(qiáng)調(diào)，許多孩子面臨的識(shí)字混淆（如”已/己”不分）、閱讀跳行漏字等問題，是生理性的神經(jīng)差異所致，需要周圍人的理解與恰當(dāng)支持。在活動(dòng)過程中，志愿者居佳慧向一位感興趣的兒童展示了跳動(dòng)的字體，以此模擬閱讀障礙兒童閱讀時(shí)的場(chǎng)景。
      科普過程中，志愿者向感興趣的居民，特別是帶著孩子的家長(zhǎng)，分發(fā)了團(tuán)隊(duì)自制的閱讀障礙科普手冊(cè)。手冊(cè)內(nèi)容涵蓋了基本知識(shí)、常見表現(xiàn)特征以及如何在日常生活中給予理解和支持的建議，例如關(guān)注孩子情緒、營(yíng)造包容的家庭氛圍等。多位居民表示，這樣的科普走進(jìn)社區(qū)非常及時(shí)，讓他們對(duì)身邊可能存在的閱讀障礙現(xiàn)象有了新的認(rèn)識(shí)視角。
       此次深入社區(qū)店家的科普活動(dòng)是該團(tuán)隊(duì)在金壇區(qū)系列宣傳計(jì)劃的重要組成。團(tuán)隊(duì)計(jì)劃繼續(xù)以靈活多樣的形式，將閱讀障礙知識(shí)帶進(jìn)更多社區(qū)場(chǎng)景，促進(jìn)社會(huì)關(guān)切。此次活動(dòng)彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為閱讀障礙患者做出積極的貢獻(xiàn)。