7月13日至7月20日，華南師范大學(xué)星耀漁韻實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)肇慶市封開(kāi)縣漁澇鎮(zhèn)中心小學(xué)，以當(dāng)?shù)靥厣�麒麟李產(chǎn)業(yè)為核心，開(kāi)設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課與AI理論課，讓科學(xué)教育融入鄉(xiāng)村、讓AI技術(shù)賦能教育，為孩子們展開(kāi)了一幅科技賦能家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)的生動(dòng)畫(huà)卷，讓“科技賦能鄉(xiāng)村振興”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
　　
　　【巧做實(shí)驗(yàn)悟原理，科技護(hù)李藏玄機(jī)】
　　
　　“為什么回形針能像小船一樣漂浮在水面？”在農(nóng)業(yè)科技魔法實(shí)驗(yàn)課上，透明水杯里的回形針成了破譯農(nóng)業(yè)科技的金鑰匙——孩子們通過(guò)親手操作回形針漂浮實(shí)驗(yàn)，直觀理解了水分子具有表面張力的科學(xué)原理。借此，實(shí)踐團(tuán)成員董文輝巧妙引導(dǎo)孩子們：這層水分子組成的“彈性薄膜”，恰如果園中高科技防蟲(chóng)網(wǎng)的原型：既能阻擋害蟲(chóng)，又能讓陽(yáng)光和空氣暢通無(wú)阻。 　　
　　在“牛奶變裝秀”實(shí)驗(yàn)中，盤(pán)中的牛奶滴入色素后靜置不動(dòng)，蘸了洗潔精的棉簽一接觸，彩色便如“炸開(kāi)的煙花”般擴(kuò)散。“洗潔精就像農(nóng)藥里的有效成分，能破壞害蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)，”董文輝順勢(shì)講解生物農(nóng)藥的原理，“由此有效殺滅害蟲(chóng)，保護(hù)麒麟李的健康茁壯成長(zhǎng)”。 　　
　　從回形針漂浮理解防蟲(chóng)網(wǎng)的科學(xué)原理，到色素在牛奶中擴(kuò)散類(lèi)比生物農(nóng)藥的作用機(jī)制，孩子們?cè)趧?dòng)手操作中，把果農(nóng)們的“老經(jīng)驗(yàn)”變成了課本外的“科學(xué)理”。復(fù)雜的農(nóng)業(yè)科技也由此變得生動(dòng)可感。 　　
　　【智用助教探新知，AI興農(nóng)繪藍(lán)圖】
　　
　　“大家好，我是漁小耀，今天我將和大家一起穿梭到不同時(shí)期的麒麟山果園！”在另一課堂上，實(shí)踐團(tuán)成員劉尹渝引入虛擬助教漁小耀，帶領(lǐng)孩子們化身果農(nóng)、穿梭時(shí)空，親歷麒麟李在不同時(shí)期的困境：種植期病蟲(chóng)害侵襲、成熟季人工遴選低效、銷(xiāo)售期渠道局限。在整個(gè)課堂中，漁小耀能即時(shí)回應(yīng)孩子們的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)答疑。這種嵌入情境的即時(shí)交互打破了傳統(tǒng)課堂中等待老師解答的局限，讓孩子們的求知欲得到了及時(shí)的滿足。 　　
　　在識(shí)別病蟲(chóng)害環(huán)節(jié)，劉尹渝巧妙利用交互AI智能體，讓孩子們化身“害蟲(chóng)小偵探”，觀察葉片與果實(shí)圖片猜測(cè)病蟲(chóng)害，再利用AI智能體的識(shí)別功能驗(yàn)證答案，直觀感受人工智能在農(nóng)業(yè)診斷中的便利性與精準(zhǔn)性。此外，通過(guò)漁小耀的介紹，孩子們還了解到了遙感技術(shù)、5G一體化智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在識(shí)別與防治病蟲(chóng)害的應(yīng)用，云端果園自媒體宣傳、直播帶貨在銷(xiāo)售麒麟李中的重要作用。 　　
　　課程的尾聲，孩子們拿起畫(huà)筆，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)描繪心中未來(lái)的智慧果園。無(wú)人機(jī)在果樹(shù)間巡航監(jiān)測(cè)病蟲(chóng)害、土壤里的傳感器自動(dòng)調(diào)節(jié)灌溉、智能機(jī)器人精準(zhǔn)分揀出又大又甜的麒麟李、直播間里AI主播正向全國(guó)觀眾熱情推介……一幅幅充滿想象力的畫(huà)作，凝結(jié)著孩子們對(duì)科技改變家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)的期待。
　　
　　此次課程是華南師范大學(xué)星耀漁韻實(shí)踐團(tuán)暑期社會(huì)實(shí)踐的重要內(nèi)容。實(shí)踐團(tuán)成員們依托肇慶封開(kāi)“一雞一豬三棵樹(shù)”的農(nóng)業(yè)特色，將“一棵樹(shù)”——麒麟李產(chǎn)業(yè)作為科技教育的“活教材”，突破了傳統(tǒng)的科普模式，通過(guò)AI虛擬助教深度融入教學(xué)情境、趣味實(shí)驗(yàn)揭示科學(xué)原理、前沿技術(shù)應(yīng)用激發(fā)未來(lái)創(chuàng)想，為孩子們帶來(lái)了一堂耳目一新的“科學(xué)技術(shù)+農(nóng)業(yè)”啟蒙課，讓孩子們明白：科技不是實(shí)驗(yàn)室里的高冷名詞，而是能讓果子更甜的實(shí)用工具，是能讓家鄉(xiāng)富起來(lái)、讓人民生活好起來(lái)的金鑰匙。當(dāng)實(shí)驗(yàn)課的小操作遇見(jiàn)AI課的大視野，一顆顆“科技興農(nóng)”的種子，已悄然種進(jìn)粵西鄉(xiāng)村的沃土，等待著在未來(lái)結(jié)出振興的碩果。