少年強則國強，校園凈則社風清。為筑牢未成年人保護法治防線，8月9日，寧波大學法學院“法治和諧號”第三小分隊走進駱駝街道蓮晴社區，面向轄區青少年開展“向校園霸凌說不”主題普法宣講。通過案例剖析、心理解碼、法律賦能，為十余名孩子點亮自我保護的法律星火。
　　
　　攜法入蓮晴，護蕾正當時
　　晨光熹微中，10名隊員帶著精心設計的問卷和互動教具奔赴社區。隊長手持《民法典》堅定表示：“霸凌不是‘成長的代價’，我們要用法律撕開沉默的偽裝！”活動現場，棕色桌椅排列齊整，孩子們期待的眼神讓隊員深感責任在肩。
　　
　　破認知迷霧，筑法律盾牌
　　【識霸凌之形】通過情景短劇，主講人潘同學揭示霸凌四大形態：從肢體推搡、言語辱罵到關系孤立、網絡攻擊，直指“取侮辱綽號也是暴力！”六年級學生小杰頓悟：“原來嘲笑同學就是霸凌！”
　　【亮法典之盾】結合《民法典》第990條（人格權保護）與《未成年人保護法》，隊長闡明法律四重守護：霸凌者需賠償醫療精神損失、失職學校承擔侵權責任、網絡施暴必追責、嚴重暴力可移送公安。“法律是最高等級的防霸凌武器！”
　　【破黑羊之阱】引入心理學黑羊效應——當群體焦慮時，常將矛頭轉向弱勢者（黑羊）轉移矛盾。情景劇《轉學生小安》生動演繹霸凌三角色：無辜受害者（黑羊）、主動施暴者（屠夫）、沉默縱容者（幫兇），孩子們在“勇氣墻”貼滿宣言：“不做屠夫的刀！”
　　【鑄維權之鏈】總結四步應對法：立即避險呼救→保存傷痕/聊天證據→告知家長老師→追究法律責任。“你的一聲‘我拒絕’，就是刺破黑暗的光！”
　　
　　問卷映童心，法雨潤無聲
　　宣講后，隊員發放問卷并開展“樹洞談心”。當問到小朋友眼中的法律是什么樣的，小朋友們表示“它是堅硬的防護盾，是會永遠會保護我們的英雄”“幫助別人，幫助自己”。李同學感慨道：“學法的意義具象化了”。三觀正，風氣清，講文明，樹新風。少年的未來就是中國的未來，而法治觀念已深植于萬千青少年內心中。
　　
　　青苗沐法長，星火燎晴空
　　社區黨委書記緊握隊員的手：“這堂法治課用一道選擇題揭開了霸凌的本質！尤其黑羊效應的四結局模型，連家長都深受啟發。”
　　
　　活動現場，孩子們專注的神情成為最美風景：有人緊盯屏幕記錄法律條款，有人攥緊拳頭默念維權步驟，后排的小女孩反復擦拭眼鏡片，唯恐錯過一個字。當主講人問“誰愿做打破循環的勇者”時，森林般舉起的手臂照亮了整個會場。
　　“法治教育是點亮心燈的過程。”隊長望著滿場發亮的眼睛感慨，“當法律知識化作孩子們眼中的光，清朗校園的星火已然燎原！”