校園安全事關民族未來，反霸凌普法是踐行全面依法治國戰略的關鍵環節。通過普及《民法典》《未成年人保護法》等法律法規，強化未成年人法治信仰，推動社會主義核心價值觀融入校園治理，為培養擔當民族復興大任的時代新人夯實法治基礎。
　　“當法律條文化作守護童年的盾牌，沉默的羔羊也能成為勇敢的雄獅。”8月11日，莊市街道中興社區活動中心內，寧波大學法學院“法治和諧號”之“典亮生活，法護萬家”小分隊9名成員面向社區兒童，開展了一場直擊校園霸凌本質的《民法典》普法課。通過撕破認知迷霧、亮明法律盾牌、剖析“黑羊困局”，為孩子們筑起抵御霸凌的法治長城。
　　
　　撕破霸凌假面：認清傷害的真相
　　“被天天叫難聽外號算霸凌嗎？”“全班故意不和我說話呢？”以孩子們的真實困惑切入，用三把“標尺”劃定霸凌邊界：
　　五大常見形式包括肢體暴力、言語侮辱、社交排擠、網絡攻擊、家庭侵權
　　破除三大認知誤區，并認識到你的感受是黃金標準！若重復行為引發恐懼、自卑、逃學念頭，即為霸凌。忍讓等于縱容！求助是勇者勛章！沉默助長暴行！及時發聲才能終止傷害！
　　
　　亮出法律盾牌：民法典的四大武器
　　以法律剛性壓實主體責任，織密未成年人保護制度籠子。
　　普法行動明確：
　　家庭：履行監護職責，落實行為矯治（《家庭教育促進法》第16條）
　　學校：建立早期預警、事中處置、事后幫扶全流程機制
　　司法：暢通民事索賠、治安處罰、刑事追責銜接路徑
　　形成依法治校、依法帶娃的法治新生態。
　　主講人逐條解析法律鎧甲：人格尊嚴圣盾（第990條），侮辱性外號、惡意嘲笑、網絡造謠，施暴者需公開道歉、賠償精神損失。身體完整鎧甲（第1003條）：推搡、踢打、身體傷害，賠償醫療費，嚴重者追究刑責。財產權護鎖（第240條）：搶奪文具、損壞物品，必須歸還財物或等價賠償。責任追蹤之錘（第1188條）：所有霸凌行為監護人承擔賠償，學校失職連帶責任。
　　特別警示：
　　8周歲以下兒童受害：法律直接推定學校有責！除非學校證明“全程有效監管”。
　　8周歲以上兒童受害：家長需舉證學校“未及時發現/處理不當”，學校才擔責。
　　通過講解，孩子們深刻理解到，《民法典》并非遙不可及的法條，而是觸手可及的“保護傘”。它明確告訴孩子們：你們的尊嚴、安全和財產都受到法律的嚴格保護，面對霸凌，你們擁有法律賦予的底氣和尋求公正解決的明確路徑。了解并善用這些權利，就是孩子們對抗霸凌最堅實的盾牌。
　　
　　游戲啟示：你的選擇決定結局
　　
　　活動現場變身為“校園情景坊”，孩子們化身為故事里的角色，在沉浸式體驗中做出心中的選擇
　　第一個岔路口：“小伙伴們！當看到同學正在被人欺負時，你會悄悄躲開假裝沒看見，還是站出來制止這種行為呢？”
　　第二個岔路口：“要是成功阻止了欺負人的行為，面對曾經欺負人的同學和被欺負的同學，你會選擇讓大家重新好好相處，還是只疏遠欺負人的同學，卻對被欺負的同學也不理不睬呢？”
　　
　　四種不同的故事走向慢慢展開
　　①選悄悄躲開+不理不睬：被欺負的同學會在孤獨無助中越來越膽小，那些本可以幫上忙的善意，最后都沒能傳遞到他身邊
　　②選悄悄躲開+疏遠欺負者：欺負人的行為雖然停下來了，但被欺負的同學因為一直憋著委屈，變得很容易發脾氣，甚至會對身邊的人產生敵意
　　③選站出來制止+好好相處：欺負人的行為被當場攔住，大家慢慢學著理解彼此，班級里又變回了熱熱鬧鬧、開開心心的樣子
　　④選站出來制止+孤立被欺負者：雖然一開始的欺負行為停了，但被欺負的同學又陷入了新的孤單，大家心里還是覺得不自在“原來就算沒參與欺負人，光看著不說話也是在讓傷害繼續！”
　　孩子們看完故事后認真地說：“下次再遇到這種事，我一定要站出來制止，還要讓大家都能好好在一起！
　　
　　三方行動綱領：打破霸凌鏈條
　　1.拒當欺凌者
　　尊重差異：外貌、性格、家境皆是獨特風景，禁用侮辱性標簽。
　　敬畏法律：霸凌觸發《民法典》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》三法追責。
　　2.守護被欺凌者
　　智慧自保：護頭腹要害→尋機逃離→高聲呼救
　　鐵證留存：威脅短信/聊天記錄、傷痕照片、破損物品、目擊者姓名及聯系方式
　　極速求助：立即告知“信任清單”（父母/老師/社區警察）
　　3.勇為旁觀者
　　切斷暴力循環：不圍觀、不起哄、不傳播
　　打破沉默高墻：第一時間向老師/保安報告
　　安全支援：陪伴受害者、邀請參與活動（避免直接沖突！）
　　依托“群體效應”等心理學模型深化公眾認知，推動旁觀者向干預者轉化，塑造“零容忍”社會氛圍。此舉既是新時代“楓橋經驗”向校園延伸的創新實踐，更為構建共建共治共享的社會治理格局注入法治動能。
　　
　　問卷解碼童心：88%孩子信任“法律超人”
　　在宣講主體內容結束后，小分隊成員們精心準備了一份簡短的小問卷，分發給了在場的每一位小朋友。這份小小的問卷，不僅是一次信息的收集，更是一座與孩子們心靈溝通的橋梁。孩子們天馬行空的想象和質樸真誠的建議，將為“法治和諧號”未來的航向提供最珍貴的指引。
　　孩子們俯身填寫《勇氣能量問卷》，筆尖流淌真實心聲：
　　很多孩子為“警察形象”添加法典披風，標注：“他是會飛的法律超人！”“法律能打敗霸凌怪獸嗎？”“你會向誰求助？”
　　
　　
　　尾聲：握緊法律之盾，做自己的英雄
　　“法安天下，德潤人心。”縱深推進反霸凌普法宣傳教育，是貫徹落實習近平法治思想的重要舉措，關乎青少年健康成長與社會長治久安。須以法律為綱，以責任為鏈，持續完善未成年人法治保障體系，讓公平正義的法治陽光照亮每一處校園角落，為培育堪當大任的棟梁之材保駕護航！
　　活動在鏗鏘誓言中落幕，每個孩子獲贈“法典勇氣徽章”。陽光下，徽章折射出耀眼光芒，恰如主持人最后的寄語：“法律不是書架上的厚書——它是蹲下來保護你的超人。當你握緊人格尊嚴之盾、身體完整之甲、財產權之鎖，便擁有了刺破黑暗的最強武器！”