為提升地方紅色文化校本課程質量，促進紅色文化傳承，7月1日至7月5日，馬克思主義學院“紅課‘麗’行”暑期社會實踐團隊深入麗水市蓮都、青田、遂昌等地中小學，通過訪談、問卷、課堂觀察等方式，調研紅色文化融入校本課程的現狀與路徑。 　　團隊首站走進青田縣鐵資中學教育集團，與校方就課程開發理念、實施機制及育人實效等方面展開了座談交流，深度挖掘了浙西南革命沃土中麻植烈士的英勇事跡等紅色資源。了解到該校教師們實地走訪、翻閱材料、五易其稿，以本地革命烈士——麻植為主角，編寫了特色校本課程——《嗨，麻植》，通過麻植的“紅色搖籃”、麻植沉默中的忠誠、麻植我把你追尋和紅色基因育搏翔少年四章內容，闡述了麻植烈士用生命捍衛了黨的秘密，譜寫共產黨人精神的華章。 　　次日，團隊走進蓮都區劉英小學，調研了學校構建起的“國家+地方+校本”立體德育課程體系。團隊又觀看了學校開發的《尋找劉英》等省市精品課程和指導的學生創作的劉英系列連環畫。最后，團隊親歷了學校與浙西南革命根據地紀念館特色的共建模式。 　　7月3日至7月5日，團隊深入遂昌縣，先后走訪大柘小學和實驗小學，了解其依托紅色革命文化的思政校本課程建設。大柘小學通過編寫紅色讀本、開展“把紅色帶回家”親子教育、情景劇展演等活動，實現紅色精神浸潤。實驗小學的《最憶遂昌紅》課程則結合班隊活動、社會實踐，并與縣檔案館、青少年宮聯動，組織學生走進王村口等革命遺址研學，使學生在親歷中感悟“挺進”精神的當代價值。 　　此次調研不僅是一次知識積累與視野拓展的過程，更是團隊成員的一次精神洗禮，激勵大家為賡續紅色薪火貢獻智慧與力量。展望未來，團隊將萃取麗水各縣中小學依托豐富紅色資源、創新開發與實施校本課程的豐碩成果和典型經驗，致力于探索紅色文化與基礎教育更深度、更具生命力的融合模式，推動紅色文化在中小學教育中落地生根，讓紅色基因代代相傳。

　　文/劉旺 圖/范宇浩