為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并推動文化傳播至鄉(xiāng)村基層，7月30日，河南工業(yè)大學學子赴河南省濟源市下冶鎮(zhèn)南巖頭村組織開展文物知識普及活動。團隊整合博物館深度學習、少兒研學引導與鄉(xiāng)村文化下鄉(xiāng)三大模塊，試圖打破文化傳承的壁壘，使古老歷史在當代社會煥發(fā)新的活力。
一、深研博物館：在厚重歷史中夯實文化根基
活動前期，小組成員精心搜集資料，實地去河南博物院進行參觀學習，著重對包括蓮鶴方壺、杜嶺方鼎在內(nèi)的“九大鎮(zhèn)院之寶”的歷史背景與工藝特征進行深度探尋。
二、賦能新傳承：用科技互動激發(fā)少兒文化興趣
深入學習的過程中，團隊聯(lián)合了少兒研學組織機構(gòu)。成員作為“體驗者”，同稚童一起學習;作為“引導者”，鼓勵孩子們勇敢的表達自己的觀點。通過多媒體，團隊成員向大家展示文物修復過程和AI還原制作過程，又逐一發(fā)放打卡表格開展趣味十足的“尋寶打卡”游戲，在青少年心中植下文化認同的幼苗。
三、走進鄉(xiāng)土間：讓文物知識在代際交流中重生
隨后，團隊成員把精心準備的文物圖片和資料帶到了南巖頭村，在當?shù)毓ぷ魅藛T協(xié)助下，許多留守老人也參與到活動中來;通過猜文物用途、認歷史朝代等互動環(huán)節(jié)，文化知識在老人與青年之間實現(xiàn)了雙向流動，代際隔閡被打破，古老記憶重新被喚醒。
四、踐行知行合一：青年擔當文化傳承的橋梁
此次實踐讓隊員們認識到傳統(tǒng)文化傳承是一項需要持續(xù)投入的系統(tǒng)工程。團隊希望能夠探索更多傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點，為文化傳承注入青春力量。
