夏日炎炎，初心灼灼。為響應(yīng)全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)號(hào)召，2025年7月14日，“拾遺楚韻·啟為創(chuàng)新”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)湖南懷化嬉麓非遺特色街區(qū)的陶罐罐手工坊，探訪黃金坳龍窯土陶古法制作技藝第五代傳人張克明，在沉浸式體驗(yàn)中追溯非遺脈絡(luò)，以實(shí)際行動(dòng)助力傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新生。
　　對(duì)話傳承人，觸摸千年陶火印記
　　“這土陶的根，扎在明清的窯火里，也扎在咱湘西的泥土里。”初見張克明時(shí)，他正坐在陶輪前，雙手翻飛間，一團(tuán)褐紅色陶泥逐漸顯露出古樸的輪廓。作為家族技藝的第五代傳人，張克明9歲便跟著父輩學(xué)藝，60余年來與陶土為伴，指尖的老繭與窯邊的煙火氣，都是他堅(jiān)守的見證。
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　　在他的講述中，團(tuán)隊(duì)成員了解到，黃金坳龍窯土陶作為鶴城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，依托懷化本地優(yōu)質(zhì)陶土而生，其古法工藝堪稱“土與火的藝術(shù)”：從溆浦龍?zhí)哆\(yùn)來的高嶺土無需化學(xué)添加，全憑匠人手感揉煉；手拉坯時(shí)，手腕的力度與陶輪的轉(zhuǎn)速必須嚴(yán)絲合縫；最終入龍窯柴燒，歷經(jīng)60小時(shí)千度高溫煅燒與42小時(shí)自然冷卻，落灰成釉，“入窯一色，出窯萬彩”。張克明輕撫著一件帶著冰裂紋的陶罐感慨：“燒窯就像跟老天爺打交道，差一度火候，就可能前功盡棄。”這份對(duì)技藝的敬畏與執(zhí)著，讓團(tuán)隊(duì)成員深刻體會(huì)到非遺傳承背后的堅(jiān)守與不易。
　　體驗(yàn)制陶全過程，感悟指尖上的匠心
　　“看著簡(jiǎn)單，上手才知道有多難！”團(tuán)隊(duì)成員在嘗試?yán)�坯時(shí)，陶泥要么歪歪扭扭，要么突然“坍塌”，反復(fù)幾次才勉強(qiáng)做出一個(gè)不規(guī)則的杯坯。當(dāng)天，在張克明老師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員們依次體驗(yàn)了揉泥、拉坯、簡(jiǎn)單刻畫等工序。親身體驗(yàn)讓團(tuán)隊(duì)成員們對(duì)“匠心”有了更鮮活的理解——它藏在日復(fù)一日的重復(fù)里，藏在對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的較真中。
　　青春力量賦能，讓老手藝“潮”起來
　　實(shí)踐不止于觀察與體驗(yàn)，更在于行動(dòng)。針對(duì)手工坊宣傳范圍有限、年輕群體認(rèn)知度不高等問題，團(tuán)隊(duì)發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，為非遺傳播出謀劃策：用鏡頭記錄張克明制陶的全過程，剪輯成“一分鐘看懂龍窯土陶”短視頻，通過校園公眾號(hào)、抖音等平臺(tái)發(fā)布，單條視頻瀏覽量超5000次；結(jié)合年輕人喜好，設(shè)計(jì)“土陶+湘西紋樣”的鑰匙扣、杯墊等文創(chuàng)草圖，供手工坊參考；協(xié)助整理土陶技藝的文字、圖片資料，為建立非遺檔案提供基礎(chǔ)素材。“這些孩子帶來的新想法，讓我看到了老手藝的新可能。”張克明老師對(duì)團(tuán)隊(duì)的幫助贊不絕口。

　　傳承在路上，青春擔(dān)當(dāng)顯初心
　　此次實(shí)踐雖短，卻讓“拾遺楚韻·啟為創(chuàng)新”團(tuán)隊(duì)成員對(duì)非遺傳承有了深刻認(rèn)知：傳統(tǒng)技藝不是博物館里的標(biāo)本，而是需要代代相傳的“活態(tài)文化”。正如團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)所說：“走近張克明師傅，我們看到的不僅是一門手藝，更是一份文化自信。年輕一代有責(zé)任接過傳承的接力棒，讓非遺在創(chuàng)新中煥發(fā)活力。”
　　據(jù)悉，團(tuán)隊(duì)后續(xù)將持續(xù)關(guān)注黃金坳龍窯土陶的發(fā)展，計(jì)劃在校園內(nèi)開展非遺分享會(huì)，讓更多同齡人了解這門藏在湘西的古老技藝。傳承之路漫漫，青春力量正以實(shí)踐為筆，為非遺保護(hù)書寫新的篇章。