2025年8月1日至7日浙江水利水電學院"漁桑溯源·文脈傳承"實踐團于深入湖州南潯、和孚及桐鄉等地，通過田野調查、非遺工坊體驗、村民深度訪談等形式，解碼蠶桑文化的基因圖譜，探尋產教融合賦能鄉村振興的新路徑。
在鄉村振興戰略與非物質文化遺產保護的雙重背景下，蠶桑文化作為"江南地區延續千年的生態智慧結晶，正面臨現代化轉型與傳承斷層的雙重挑戰。湖州南潯的輯里湖絲曾閃耀世博會，桐鄉的蠶花習俗延續千年，桑基魚塘系統更被列為全球重要農業文化遺產。然而，傳統技藝傳承人老齡化、產業鏈附加值低下、文旅融合深度不足等問題，制約著這一文化瑰寶的當代煥新。
正是在這樣的背景下，浙江水利水電學院"漁桑溯源·文脈傳承"實踐團于2025年8月1日至7日深入湖州南潯、和孚及桐鄉等地，通過田野調查、非遺工坊體驗、村民深度訪談等形式，系統考察蠶桑文化的保護現狀與活化路徑。團隊聚焦"傳統技藝傳承人培養""農文旅融合發展""非遺數字化保護"等關鍵問題，旨在為鄉村振興背景下蠶桑文化的活態傳承提供青年智慧與高校方案，助力構建傳統文化與現代文明交融共生的新格局。
一、絲博館里問匠心，溯文化傳承之根
團隊首站走進輯里湖絲博物館，在非遺傳承人的講解中觸摸絲綢文明的脈搏。"一根絲要經過8道工序，'水肥絲亮'的秘訣全在輯里村的梅潭水。老匠人演示繅絲三嘆"絕技時感慨，"我們這一代人主要是守護傳承，但要讓非遺真正活起來，關鍵還得看你們年輕人的創新力量。"展廳內，1851年倫敦世博會金獎證書的復刻件與當代機械化繅絲設備形成時空對話，折射出手工技藝與工業化生產的矛盾。
在互動體驗區，團隊成員嘗試古法剝繭，發現"指尖力度差一分，絲線斷十根"的苛刻標準。博物館館長直言："非遺傳承不能只靠情懷輸血，需要設計賦能與IP開發，讓老手藝變成'國潮'新經濟。"這為團隊思考傳統文化與現代教育的銜接提供了關鍵切口。
圖為團隊成員對館長進行采訪
圖為團隊成員與館長進行合影
二、桑基魚塘察共生，繪生態智慧圖譜
踏入和孚鎮荻港村，全球重要農業文化遺產"桑基魚塘"的立體農業畫卷徐徐展開。團隊跟隨養魚戶跳上蚱蜢船，記錄"塘基種桑、桑葉喂蠶、蠶沙養魚、魚糞肥塘"的循環密碼。"現在懂這套農諺的村民平均年齡65歲。"村支書指著新修的智能監測站說，"如今年輕人用智能設備監測水質，但要是問起桑葉投喂量和魚群密度的關系，能說出門道的就不多了。"
在魚文化研學基地，團隊目睹了"魚桑宴"制作全過程。一位返鄉創業青年提出痛點："游客對魚拓、蠶絲畫體驗項目感興趣，但缺少既懂農業技術又能策劃文旅活動的復合型人才。"這暴露出當前職業教育在傳統農業現代化轉型中的角色缺位。
圖為團隊成員進行問卷調查
圖為成員們參觀非遺魚文化節
三、蠶花圣地尋民俗，探文旅融合新機
桐鄉八泉村的蠶花廟會讓團隊感受到非遺的鮮活生命力。村民演示"軋蠶花"習俗時解釋道："清明戴蠶花走橋，是為祈求'蠶花廿四分'。"團隊發現，這一民俗雖被列為國家級非遺，但表演者多為銀發老人，年輕游客更熱衷打卡AI換裝的"數字蠶娘"體驗館。
桐鄉非遺館的繅絲技藝展示區，傳統絲車旁新增了VR繅絲模擬器。非遺傳承人坦言："學校研學團隊來參觀，90%學生能背誦絲綢之路歷史，但無人能答出桑樹一年采幾次葉。"這種"知識"與"技藝"的割裂，凸顯出傳統文化教育中實踐環節的薄弱。
圖為桐鄉蠶絲被制作過程
四、薪火相傳：構建非遺活態傳承新生態
此次調研是一場跨越千年的對話。在桑基魚塘的波光中，團隊讀到古人"天人合一"的生態智慧；在蠶農的皺紋里，觸摸到技藝傳承的緊迫性；在年輕人的文創設計中，看到傳統文化IP化的無限可能。這些發現指向同一命題：鄉村振興需要構建"文化傳承-科技創新-人才培育"的黃金三角。
當高校將課堂搬到蠶房魚塘，當非遺課程融入現代設計思維，當"蠶花節"變身元宇宙文旅IP，傳統文脈方能真正成為鄉村振興的"活水"。實踐團將繼續深化研究，為構建具有江南特色的農文旅教融合生態提供青年方案，讓千年蠶桑文化在新時代破繭成蝶。
圖為成員們在桑基魚塘歷史文化館的合影
