為深入了解我國濕地生態保護現狀，提升大學生生態文明素養，7月中旬，江蘇省大學生在行動河海大學“鶴舞鹽灘，潮涌濕地”鹽城濕地調研小分隊走進江蘇省鹽城市丹頂鶴濕地生態旅游區，圍繞生態調研、人物參訪、員工采訪與公眾宣講四大方向開展暑期社會實踐活動，立體化、多角度參與到濕地保護行動中。

7月14日，實踐團隊從丹頂鶴博物館開始實地走訪丹頂鶴濕地生態旅游區。隊員們圍繞博物館內濕地生態地圖與丹頂鶴遷徙路線圖展開討論，提出問題并記錄細節。工作人員介紹，景區依托“生態承載力監測系統”進行游客調控，并依據功能劃分核心區、緩沖區和實驗區，實現科學保護與生態研學的平衡。

圖1：實踐團在館內合影

在丹頂鶴博物館報告廳，實踐團隊觀看紀錄片《一個真實的地方》，并圍繞鶴類追蹤技術、濕地調控方式及村民參與管理等方面開展記錄。

圖2、圖3：實踐團觀看紀錄片《一個真實的地方》

隨后，實踐團隊走進丹頂鶴繁育基地，與科研人員深入探討雛鶴飼料配比、野化訓練流程及放歸評估體系等問題，并注意到基地植物種植與野外濕地環境的一致性，展現出科學保護的嚴謹性。

圖4：講解員帶領實踐團觀察丹頂鶴

7月15日，實踐團隊前往參觀因保護白天鵝犧牲、被追封為革命烈士的生態人物徐秀娟的故居。講解員詳細介紹其事跡，并帶領團隊步入故居實地參觀。

故居陳設簡樸，擺放著徐秀娟使用過的水杯、筆記、紙張等物品。成員們認真觀察并駐足記錄，透過生活痕跡感受到這位青年護鳥人的樸素與堅毅。

圖5：團隊步入徐秀娟故居 圖6：團隊駐足觀看展柜遺物

在墻上的詩句中，成員們特別留意到“保護生態環境的楷模”這一行字，紛紛合影留念。這次參訪讓隊員們更加具體地理解了“生態信仰”的含義。

圖7：成員感受生態精神

7月16日在對保護區科研人員的采訪過程中，實踐團了解到濕地保護是一項涉及生態監測、科研攻堅、工程防護、技術創新的系統工程�？蒲腥藛T介紹，目前已建立“鳥類研究中心”“科研監測科”等專職部門，定期統計動植物種群數據、水質變化、生態演替趨勢。

圖8：工作人員講解繁育成果與應用技術

面對繁殖期放飛干擾、夏季蚊蟲密集等挑戰，工作人員通過種植防蚊植物、布置捕蚊裝置等方式進行調控。2025年共人工繁育丹頂鶴68只，育成率達100%，加上野外繁殖的15只，總數量達83只，累計野化放飛數百只�？萍家苍诒Ｗo工作中發揮越來越重要的作用：胚胎監測儀可實時監測鶴蛋發育情況，機器孵化、光照調控等技術進一步提升育雛效率，衛星定位裝置實時追蹤放飛丹頂鶴的活動路徑。

圖9：工作人員講解胚胎監測系統與追蹤設備

此次采訪讓團隊成員對“生態保護”有了更理性、系統的認識，也為今后的科研學習注入了方向與動力。

7月17日，實踐團隊聯合在鹽城市新洋港居委會黨群服務中心開展“濕地保護知識”社區宣講活動。

圖10：居委會宣講

宣講前，團隊成員分發調查問卷，調研居民濕地認知情況，宣講中，宣講人以“濕地是什么”為切入點，重點圍繞“濕地三大功能”“人類活動影響”“本地典型濕地”等內容展開講解，向居民清晰介紹濕地類型、生態價值與保護困境，并結合圖示和案例提高參與性。

圖11：宣講人講解人類活動干涉對濕地影響

整場宣講中，“社區參與”“生態法治“個人行為改變”等關鍵詞引發共鳴。宣講人引用國內外典型案例，引導居民在日常生活中踐行濕地保護理念。

圖12：居民專注聆聽與交流

7月18日，實踐團隊繼續前往亭湖區黃尖鎮興農村和濱�？h東坎街道炊北社區開展濕地知識科普。志愿者將濕地保護知識與居民日常緊密結合，強調“候鳥遷徙路線”“濕地生態修復”等內容，吸引更多基層群眾參與討論與學習。

圖13、圖14：實踐團分別在興農村與坎北社區的合影

此次調研實踐，從走進保護區、學習人物精神、挖掘科研技術到深入社區宣講，構建起理論學習、實地調研與社會參與的閉環，真正讓“生態文明”成為青年學子可以行動、可以傳播的核心議題，既強化了同學們對生態系統的認知深度，也提升了其溝通表達、調研設計與社會參與能力。成員們表示，今后將在專業學習中繼續關注生態議題，積極參與濕地保護行動，以青年之力守護自然生態的底色。

 

文字作者：蔣琪峰

圖片作者：劉新源、張揚、汪磊、黃小東