2025年暑期，麗水學(xué)院醫(yī)學(xué)院“微光筑暖”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)麗水市第二人民醫(yī)院安寧療護(hù)病房，開(kāi)啟了一場(chǎng)為期一周的特殊實(shí)踐。沒(méi)有手術(shù)臺(tái)上的爭(zhēng)分奪秒，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室里的精密儀器，有的只是輕聲細(xì)語(yǔ)的交流、靜靜的陪伴，以及一群年輕醫(yī)學(xué)生在生命終程前的沉思與蛻變。
這是一次不同于常規(guī)臨床實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。在這里，醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不再是“治愈”，而是“照護(hù)”；治療的意義不在于延長(zhǎng)生命，而在于提升生命最后階段的質(zhì)量與尊嚴(yán)。學(xué)生們?cè)谟^察與參與中，重新理解了“醫(yī)生”二字背后的溫度與重量。
實(shí)踐開(kāi)始前，團(tuán)隊(duì)接受了由醫(yī)院資深醫(yī)護(hù)人員華英、胡慧英、葉慧鳳、潘欣欣等主講的系統(tǒng)培訓(xùn)。課程內(nèi)容涵蓋安寧療護(hù)的發(fā)展背景、服務(wù)模式、倫理原則及多學(xué)科協(xié)作機(jī)制。培訓(xùn)還特別介紹了音樂(lè)療法、芳香療法、藝術(shù)治療和敘事醫(yī)學(xué)等非藥物干預(yù)手段的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生建立對(duì)綜合照護(hù)體系的基本認(rèn)知。
“原來(lái)醫(yī)學(xué)不只是開(kāi)藥和手術(shù)。”一位學(xué)生在培訓(xùn)后感慨，“傾聽(tīng)、陪伴、共情，也是治療的一部分。”
踏入安寧療護(hù)中心，首先映入眼簾的是一個(gè)個(gè)溫暖的門(mén)牌：“蘭花居”“靜心軒”“碧湖村”。這些并非醫(yī)院統(tǒng)一命名，而是由患者親自參與選擇的結(jié)果。醫(yī)護(hù)人員介紹，許多患者在入住時(shí)已遠(yuǎn)離家庭生活多年，一個(gè)熟悉的“名字”能喚起他們對(duì)“家”的記憶與歸屬感。
公共活動(dòng)區(qū)陳列著患者參與制作的手工藝品——布偶、剪紙、水彩畫(huà)。色彩或許不鮮艷，筆觸或許不專(zhuān)業(yè)，但每一件作品都承載著一段情感、一次表達(dá)、一種存在的確證。學(xué)生們?cè)趨f(xié)助整理作品時(shí)，常常駐足良久。“它們不是藝術(shù)品，而是生命的痕跡。”一位學(xué)生在實(shí)踐日志中寫(xiě)道。
在指導(dǎo)教師林燕的帶領(lǐng)下，學(xué)生們分批進(jìn)入病房，開(kāi)展輔助性工作。他們觀察護(hù)理流程，記錄患者情緒變化，協(xié)助組織手工活動(dòng)，并在醫(yī)護(hù)人員陪同下嘗試與患者進(jìn)行溫和交流。
一位83歲的奶奶在完成一次布藝拼貼后，拉著學(xué)生的手說(shuō)：“你們來(lái)了，房間里就亮了。”這句話讓許多學(xué)生紅了眼眶。他們意識(shí)到，哪怕只是安靜地坐在床邊，也是一種療愈。
“以前覺(jué)得醫(yī)學(xué)就是對(duì)抗死亡，”一位同學(xué)在總結(jié)中寫(xiě)道，“現(xiàn)在我明白，有時(shí)候‘不治’也是一種深刻的‘治’。尊重一個(gè)人如何告別，就是在守護(hù)他一生的尊嚴(yán)。”
帶隊(duì)教師林燕表示，此次實(shí)踐不僅是一次專(zhuān)業(yè)拓展，更是一場(chǎng)深刻的生命教育。“我們的學(xué)生將來(lái)要面對(duì)的，不只是疾病，更是活生生的人。在安寧病房，他們直面了生命的有限性，也見(jiàn)證了人性的堅(jiān)韌與溫暖。”
她指出，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也應(yīng)重視人文素養(yǎng)的培育。只有理解生命的全程，才能真正理解醫(yī)學(xué)的使命。
此次實(shí)踐是麗水市第二人民醫(yī)院作為區(qū)域安寧療護(hù)示范單位開(kāi)展的教學(xué)合作項(xiàng)目之一。近年來(lái)，醫(yī)院積極推動(dòng)安寧療護(hù)理念傳播，與高校合作開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、公眾開(kāi)放日等活動(dòng)，助力社會(huì)認(rèn)知提升。
“微光雖微，可成炬火；步履雖緩，終抵人心。”這場(chǎng)為期兩周的實(shí)踐雖短暫，卻在青年學(xué)子心中留下了深刻印記。他們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)沉默，理解告別，尊重選擇——這些，正是醫(yī)學(xué)人文精神的核心所在。
對(duì)于這群醫(yī)學(xué)生而言，這個(gè)夏天，不僅是一次社會(huì)實(shí)踐，更是一次關(guān)于生命意義的深度對(duì)話。而他們所見(jiàn)證與參與的，正是生命最柔軟、最真實(shí)、也最值得被溫柔以待的時(shí)刻。